unit-5-there-is-a-big-bed.教案

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1、Unit5Thereisabigbed教案一、教学目标新课程标准指出，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。而这种综合语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展基础上的。根据本课教学内容和学生认知结构特点，我确定了如下教学目标：1、教学目标（1）知识目标 能够听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组：bike,clock,photo,waterbottle,plant（2）能力目标能够在语境中正确运用所学的五个家居物品类单词和词组

2、以及句型thereis…（3）情感态度目标 创设多种活动，充分激发学生学习英语的兴趣和热情，让学生体验成功。（4）学习策略目标感知和模仿英语发音的特点;掌握有效记忆和使用英语词汇的方法等。二、教学重难点（1）重点：掌握五个家居物品类的单词bike,clock,photo,waterbottle,plant和句型thereis…以及会运用它们描述房间内的物品。（2）难点：如何对所学单词和thereis…结构进行综合运用。三、学情分析五年级的学生适合直观形象思维和抽象思维相结合的教学方式，并且对游戏、绘画、竞赛等活动特别感兴趣。虽处于小学高年级学

3、段，但仍然活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲。 学生已学过与本节课相关的已知词汇和句型 词汇：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom，etc.句型：Thisismyroom.三、教学过程1、Warm-upT:Goodmorning,everyone!Haveyourememberedzoom?Ss:Yes.T:Look!Zoomiscoming.hewanttoinviteustohishome,wouldyouwanttogo?Ss:Yes.T:Thisiszoom’shome,howmanyroomscan

4、youseeinzoom’shome?Ss:5rooms.T:Well!Youaresoclever.Let’scountitonebyone.Whatcanyoudointhisroom?Ss:Icanreadabook.T:Yes,thisroomisstudy,wecanreadabookinthisroom.Whatcanyoudointhisroom?Ss:Icantakeashower.T:Good!Thisroomisbathroom,andwecantakeashowerinthisroom.(以同样的方式回顾bedroom,

5、livingroom,kitchen.)T:Ok,let’sdo.Followme:Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebedroom.Haveanap.Gotothebathroom.Takeashower.2、LeadinT:Look!Whereiszoom?Ss:Heisinthebedroom.T:Whatcanyouseeinbedroom?Ss:Thereisabigbed.T:Yeah!Todaywew

6、illlearnUnit5Thereisabigbed.3、PresentationT:Look!Thisismyroom.Doyouthinkmyroomisnice?Ss:Yes,it’sverynice.T:Well,butIdon’tthinkso.Ithinkmyroomisnotnice,soIdecidetoputsthinmyroom.First,Iwillputsthonthewall,look,what’sthis?Ss:It’saclock.T:Right,it’saclock,canyouspellit?Ss:c-l-

7、o-c-k.T:Verygood!Then,Iputanotheronthewall,what’sthis?Ss:It’saphoto.T:Canyouspellit?Ss:p-h-o-t-o.T:Verygood!Next,Iputsthbesidethewindow,what’sthis?Ss:It’saplant.T:Canyouspellit?Ss:p-l-a-n-t.T:Verygood!Next,Iputsthonthetable,what’sthis?Ss:Waterbottle.T:Spellit.Ss:w-a-t-e-rb-

8、o-t-t-l-e.T:Good!Ilikeridbikeverymuch,soIwantputabikeinmyroom.3、PracticeT:Let’shav