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时间:2019-05-29
《金珠Unit-5-There-is-a-big-bed.第五课时教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版PEP五年级上册Unit5Thereisabigbed.第五课时教案1单元课题:Thereisabigbed单元教学内容:本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和Therebe句型的用法。难点在于能使学生正确使用Therebe句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。在教学时可参考第三册第四单元内容,把握本单元每课教学要点,明确Therebe句型每课时的分级教学目标,逐一突破,循序渐进。单元教学目标:1.知识与技能(1)掌握A、B部分Let'slearn、Readandwrite中的单词,并能做
2、到会听、说、读、写。(2)听、说、认读A、B部分Let'stalk中的句型。(3)能够简单描述房间物品名称、特征、数量、位置,如:Therearetwoendtablesnearthecloset.(4)能够运用句型:Isthisyourbedroom?Where'sthetrashbin?等询问,并能表达简单的情感,如:It'scool!等。(5)能够按要求用简单的英语较好完成Let'splay.Talkanddraw等活动项目。(6)学唱歌曲MySmallBedroom。2.过程与方法:注意观察、比较,积极与他
3、人合作,共同完成学习任务。3.情感态度与价值观有兴趣用英语表达,能积极参与活动。单元教学重难点:1、教学重点(1)四会单词:curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner等,(2)句型Thereisa…/Thereare…并能在情景中正确运用;(3)听、说、读、写句子:Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.Thereisamirror,abedandabigcloset2、教学难点(1
4、)熟练掌握七个方位介词的用法,特别是“infrontof”。(2)掌握Therebe结构较长句式的表达法(3)单词air-conditioner的发音。课时安排:六课时第一课时:ALet'stryLet'stalkTalkanddrawCGoodtoknow第二课时:ALet'slearnLet'splayCLet'ssing第三课时:AReadandwriteLet'splayCpronunciation第四课时:BLet'stryLet'stalkLet'spractiseCTasktime第五课时:BLet'
5、slearnLet'sfindoutCstorytime第六课时:BReadandwriteLet'sfindoutCLet'scheck第5课时教学内容Let'slearnLet'sfindout教学目标1、知识与技能:(1)能够听、说、读、写单词:in,on,under,behind,near;(2)能够听、说、认读单词:over,infrontof和句子Where’sthe…?It’s…并能在情景中正确运用。(3)能够听、说、读、写5个表示相对位置关系的介词或词组。(4)能够在语境中正确运用这5个介词或词组。
6、(5)能够观察图片,正确描述图中的人物或物品,注意区分名词单复数2、过程与方法:小组合作法比较辨别法,听录音跟读教学法3、情感态度与价值观:有兴趣用英语表达,能积极参与活动。教学重点(1)能听、说、读、写单词:in,on,under,behind,near;(2)能够听说认读单词:over,infrontof和句子“Whereis…?It’s….”,并能在一定情景中正确运用。教学难点熟练掌握七个方位介词的用法,特别是“infrontof”。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件;2、教师准备录音机及
7、录音带。教学过程个性化修订 1、Warm—up(热身) (1)唱一唱 ①教师播放歌曲“Iamaboyandyouareagirl.”两遍,学生小声跟唱。 ②教师领读歌词后,学生大声跟唱,并鼓励学生加些动作。 2、Presentation(新课呈现) (1)学一学 ①教师出示图中“in”的图,问学生:“Whereistheball?”,领读“in”。 ②教师请学生用“in”说一说他们的铅笔在哪里。学生可以把铅笔放在任意一样东西的里面说,如:It’sinthepencil-box.It’sinthedes
8、k.It’sinmyhand.等等。 ③用同样的方法学习“on”和“under”,强调字母O和U在单词中的发音。 ④教师分别给出“behind,near,over,infrontof”四个单词及其图片。教师边读边把图放到相应的单词旁,让学生理解其意,也加深印象。 ⑤教师提问学生:“Whereisthepencil?”,学生这回可以把铅笔放在任意一地,回
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