金珠Unit-5-There-is-a-big-bed.第五课时教案

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1、人教版PEP五年级上册Unit5Thereisabigbed.第五课时教案1单元课题：Thereisabigbed单元教学内容：本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和Therebe句型的用法。难点在于能使学生正确使用Therebe句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。在教学时可参考第三册第四单元内容，把握本单元每课教学要点，明确Therebe句型每课时的分级教学目标，逐一突破，循序渐进。单元教学目标：1.知识与技能（1）掌握A、B部分Let'slearn、Readandwrite中的单词，并能做

2、到会听、说、读、写。（2）听、说、认读A、B部分Let'stalk中的句型。（3）能够简单描述房间物品名称、特征、数量、位置，如：Therearetwoendtablesnearthecloset．（4）能够运用句型：Isthisyourbedroom?Where'sthetrashbin?等询问，并能表达简单的情感，如：It'scool!等。（5）能够按要求用简单的英语较好完成Let'splay．Talkanddraw等活动项目。（6）学唱歌曲MySmallBedroom。2.过程与方法：注意观察、比较，积极与他

3、人合作，共同完成学习任务。3.情感态度与价值观有兴趣用英语表达，能积极参与活动。单元教学重难点：1、教学重点（1）四会单词：curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner等，（2）句型Thereisa…/Thereare…并能在情景中正确运用；（3）听、说、读、写句子：Therearetwobedrooms，akitchen，abathroomandalivingroom.Thereisamirror，abedandabigcloset2、教学难点（1

4、）熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“infrontof”。（2）掌握Therebe结构较长句式的表达法（3）单词air-conditioner的发音。课时安排：六课时第一课时：ALet'stryLet'stalkTalkanddrawCGoodtoknow第二课时：ALet'slearnLet'splayCLet'ssing第三课时：AReadandwriteLet'splayCpronunciation第四课时：BLet'stryLet'stalkLet'spractiseCTasktime第五课时：BLet'

5、slearnLet'sfindoutCstorytime第六课时：BReadandwriteLet'sfindoutCLet'scheck第5课时教学内容Let'slearnLet'sfindout教学目标1、知识与技能：（1）能够听、说、读、写单词：in，on，under，behind，near；（2）能够听、说、认读单词：over，infrontof和句子Where’sthe…?It’s…并能在情景中正确运用。（3）能够听、说、读、写5个表示相对位置关系的介词或词组。（4）能够在语境中正确运用这5个介词或词组。

6、（5）能够观察图片，正确描述图中的人物或物品，注意区分名词单复数2、过程与方法：小组合作法比较辨别法，听录音跟读教学法3、情感态度与价值观：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。教学重点（1）能听、说、读、写单词：in,on,under,behind,near；（2）能够听说认读单词：over,infrontof和句子“Whereis…?It’s….”，并能在一定情景中正确运用。教学难点熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“infrontof”。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；2、教师准备录音机及

7、录音带。教学过程个性化修订　1、Warm—up（热身）　　（1）唱一唱　　①教师播放歌曲“Iamaboyandyouareagirl.”两遍，学生小声跟唱。　　②教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作。　　2、Presentation（新课呈现）　　（1）学一学　　①教师出示图中“in”的图，问学生：“Whereistheball?”，领读“in”。　　②教师请学生用“in”说一说他们的铅笔在哪里。学生可以把铅笔放在任意一样东西的里面说，如：It’sinthepencil-box.It’sinthedes

8、k.It’sinmyhand.等等。　　③用同样的方法学习“on”和“under”，强调字母O和U在单词中的发音。　　④教师分别给出“behind,near,over,infrontof”四个单词及其图片。教师边读边把图放到相应的单词旁，让学生理解其意，也加深印象。　　⑤教师提问学生：“Whereisthepencil?”，学生这回可以把铅笔放在任意一地，回