案例分析—林金珠

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1、案例分析一网关、代理服务器及其DNS服务器的工作过程教学案例设计者刘其政单位海南省僧州市那大二中E-MAIL：technic88@126.com优点：1.运用了活动教学法，和角色扮演法。使学生很容易从感性向理性去体会学习目标。2.以表格数拯形式让全体学生和老师共同参与，并进行数据的收集、分析、处理、总结的过程开展研究式的学习，充分体现了教师与学生是学习的共同体，调动了学生的积极主动性。3在传授新课过程中，通过类比通俗易懂，易引起学生注意力。4.归纳总结很及时。缺点：1•活动法那部分教案看着吃力2•课后扩展的不够注意事项：1.课堂活动时间紧，在活动过程中，推进课堂进度主要在于学生，如果

2、参与活动的学生发现问题比较慢，将会对整个课堂很大的影响；2.对教师的启发与引导技能要求很高，也要善于抓住学生的观点并加以引导；3.对如何才能清晰的展示相关的数据，并引导学牛从数据里发现问题和得出结论的要求高；4.活动容易失去明确的目的；5.要注意处理好个别活动与集休教学的有机结合；6.如果教师没有精湛的设计能力，在设计上可能会出现简单化，表面化和虚假人工化等现象，那么就起不到相应的效果；7.比较费时，学生、教师对教材内容理解不到位等；8.分析评论和总结概况很重要，应重视也很容易忽略。二•讨论法一初中案例：上网对中学生的影响利大于弊还是弊大于利优点:1.木案例采用辩论式讨论的教学方法，

3、调动了学生的积极性，充分发挥了学生的主观能动性；2.讨论有助于学生发展分析、综合以及合作的能力；3.讨论流程清晰，准备充分。缺点：1.不应该采用立场转换的方法，这样学生没有充分的思考吋间和准备吋间，辩论效果不好，而且容易引起学牛反感2.老师的引导还不够，并且总结不够。注意事项：1.对学生的素养要求较高,应该让学生做充分的准备。2.学生要有对计算机及网络的足够的认识,和上网体会。也就是学生的观点是发自内心的,也是自己的切身体会。否则，所讲道理、所举例子缺乏说服力，对学牛的教育意义也不是很大！3.容易流于形式，而忘记教学口标。三信息技术网络知识竞赛【学生分析】我校是乡镇普通髙中，经过一个

4、学期的信息技术必修课程的学习，学生利用信息技术解决问题的能力有了不同程度的提升，但学生间的能力差异还很大。木学期的《网络技术应用》选修部分要求学生学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题。学生对网络技术及互联网的相关知识都有了一定程度的认识和了解。【教材分析】本次综合活动课是教材内容的重组和扩充，要求以班级为单位开展一次知识竞赛，通过全体学生共同参少网络知识竞赛的准备和活动的过程，捉高同学们学习的兴趣，既巩固了以前所学的知识，又为接下來的课程任务打下坚实的基础。注红色代表分析：『教材分析只提到了本次综合活动课是教材内容的重组和扩充，一般教材分析应

5、包括：1教材的基本资料，即教材的名称和册（件）数，出版制作单位，时间、地点、作者等。2教材编制的背景，包括编写动机、使用对象、使用范围等等。3教材编写的指导思想，包括要达到的目标、教学指导思想、编写原则、使用方法等等。4教材内容，概述教材的内容目录。而本教材分析提到的是本次知识竞赛，是还没有进行的活动，不属于教材分析。』【教学目标】知识与技能：1、网络基本概念的认知与理解。2、掌握搜索引擎的搜索方法与策略。3、掌握网上信息交流的方法与技巧。过程与方法：培养小组内成员协作学习、共同参与，发挥团队合作粹神。『这似乎应该是情感态度价值观方向的教学目标。“过程”在这里实际上有两个层面的意思，

6、一个是指概括的外在的学习活动的过程，如资料收集、问题探究、分组学习、合作探究；另一个是指具体的内在的学习思维的过程我感觉这个活动中，学生体验了知识梳理的过程。比如从众多信息中，筛选出适宜作为试题的内容；比如面对教师设计的综合分析题，小组所共同经历的答案的完善过程（即问题的分析、解情感态度与价值观：1、培养学生口头表达能力、创新意识。2、培养学生在使用网络时，树立止确的信息安全意识，养成良好的信息活动习惯。3、巩固与扩展学生知识结构，提升学生信息素养。『情感态度与价值观写得不够具体，应该与本节课结合起来』【教学思路】（一）教学重点、难点1、网络搜索相关试题的方法与策略2、学牛使用论坛时

7、的正确引导。『重点难点不正确，网络搜索相关试题的方法与策略不是这堂课的内容，而属于准备阶段的重点，而学生使用论坛时的正确引导不是就是学生必须掌握的基本技能，而是指教师的行为，这是明显不对的。』（二）教学方法少手段通过全体同学参与，自主探究，协作学习，发挥全组的力量搜集网络知识竞赛的相关题冃，并把题冃发布到论坛屮，在论坛上共同讨论、研究题目。老师根据各组搜集的题口，汇编出知识竞赛作品，最后以知识竟赛、游戏的形式，让学生在参与合作屮共同学习，达到寓教于乐，提升