师资培育白皮书 - 新北市新庄国小全球资讯网

《师资培育白皮书 - 新北市新庄国小全球资讯网》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、本案內容尚為草案，請勿對外公布或轉載。師資培育白皮書（1000419草案）中華民國100年4月19日師資培育白皮書目錄部長序第一章前言1陸、世界各國致力於提升師資培育品質10壹、師資職前培育的問題與挑戰12肆、師資培育支持體系之發展策略與行動方案85第六章未來展望117壹、推動期程117貳、經費117參、結語117附錄二：中英對照125第一章前言「國家的未來在教育，教育的品質在良師」，而且根據學校教育改革經驗，教師素質是奠定學生成就的最重要基礎，是教育革新成功與否之關鍵。在全球化與科技化的時代下，要培育具有健全人格、公民素養及終身學習能力的下一代，始

2、能因應全球化挑戰；而未來的師資，必須具備更優質之能力、國際視野與創意思考，才能培養優質的下一代。而培育一位能夠對教育有理想與承諾，並具有教師角色所需的專業知能、態度及執行力的教師，方能因應社會持續變遷所需。而此「心能」、「位能」、「動能」即為我國因應現在與未來社會所需的師資培育目標。民國83年以來，我國師資培育模式為因應多元價值的社會變遷脈絡，而產生跨時代的變革，由計畫式、公費式、政府分發制，由師範教育體系為主的師資培育模式，改以多元、自費、檢定制的師資培育模式，由經過審查通過後師資培育之大學所負責。師資培育模式的轉變，雖然培育了新時代之教師，但卻因

3、社會變遷快速，教育及師資培育面臨了重大挑戰，而必須有所革新與創新。面對師資培育環境劇烈變化與挑戰，教育部(以下稱本部)為確保師資培育「專業化」和「優質化」目標，民國93年委託中華民國師範教育學會，依據師資養成、教育實習、資格檢定、教師甄選及教師專業成長等五個層面，研擬具體策略和目標導向之行動方案，提出「師資培育政策建議書」，本部依據此內容，於95年2月23日臺中（二）字第0950026850號函公布「師資培育素質提升方案」，推動完整性的師資培育改革，三年後本部為積極回應各界對於優質教師的期待，又於98年9月9日臺中（二）字第0980155995號函發

4、布「中小學教師素質提升方案」。有鑑於社會對良師強烈企盼，本部於民國99年8月28日及8月29日召開之第八次全國教育會議，將「師資培育與專業發展」納為十大中心議題之一，以擘劃未來十年的師資培育發展，並於會後提出五項焦點議題，包括：一、研訂發布「師資培育白皮書」，擘劃完整師資培育發展藍圖（含職前培育、實習檢定及證照、在職進修、教師評鑑及進階制度等）。二、以近3年教師甄選平均錄取人數之適當倍率(如2.5倍)為基準，評估每年師資培育總量。三、於「教師法」中列入訂定中小學教師評鑑辦法之法源，並推動訂定「教師專業標準」及「教師專業表現標準」，以為教師評鑑之依據；

5、另就現行推動之「教師專業發展評鑑要點」中相關機制（含評鑑工具、評鑑人員等）事項與教師評鑑相輔相成之措施妥為研議。四、民國100年推動「師資培育精緻大學方案」，並擇優選定2-3所師資培育精緻大學。五、鼓勵新進及現職教師在職進修，提升教師專業知能。為落實全國教育會議的結論與建議，且因應本部民國101年成立「師資規劃及培育司」，並發揮良師引領社會進步的功能，本部於99年10月召開研商師資培育白皮書會議，並立即組成工作圈及指導委員會，著手研訂師資培育白皮書，以「師道、專業、優質、永續」為願景，以「心能、位能、動能」為師資培育目標。為重新建構「師資培育」嶄新思

6、維，邁向「精緻化的師資培育」，本次師資培育白皮書擴大關注面向如下：一、師資培育的面向不僅是師資職前培育，且包含師資導入輔導、教師在職專業發展與相關支持體系。二、師資培育的網絡不僅是師資培育之大學，也包含與中小學的培用策略聯盟。三、師資職前培育的課程除了修習教育專業學分，更要強化師資生的學科教學能力，並協助師資生涵養師道品德。四、師資培育的對象不僅是高級中等以下學校及幼稚園師資，也可擴及學校教育的相關專業者。五、師資培育的過程不僅是多元與獎優鼓勵，也兼顧專業控管以確保師資素質。本白皮書旨在透過分析社會變遷、國際趨勢及現行相關政策，析釐師資培育所面臨的問

7、題與挑戰，結合總統宣布之黃金十年國家發展藍圖，建構師資培育的理想圖像、願景與目標，輔以整全規劃之「師資職前培育」、「師資導入輔導」、「教師專業發展」及「師資培育支持體系」四大主軸、11項發展策略與37個行動方案，擘劃優質、精緻的師資培育，孕化能認識自我，瞭解社會脈動，發揮所長貢獻於國家與社會，且能關注國際政治、經濟、教育、環保、科技等情勢，善盡身為世界公民責任的教師。未來的教師應以師道理念，承諾這份使命，傳承與創新社會文化，共同迎接新的百年教育。其次，未來師資培育，希望在充沛的師資儲備量中，確保優質的師資素質；在多元化師資培育政策中，促使師資培育之大

8、學發揮專業培育的功能，讓更優質的教師人力投入教育工作；並透過教師專業發展，精進教師專業能力，讓教育能夠永續發