教学观察表A版 新庄国小.doc

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1、新庄國小102年教師專業發展評鑑受評鑑者：新庄國小102教專教師自評表（一）基本資料教師姓名：任教年級：任教科目：日期：（二）填寫說明本自評表的目的係為了協助您自我覺察教學上的優缺點，進而產生自我改善的作用。為了達到自我診斷的目的，請您在閱讀完評鑑指標後，以慎重的態度，勾選最能真實代表您表現情形的欄位，然後在後面的意見陳述中，具體補充說明您整體表現的優劣得失以及自我改善的構想。層面評鑑指標與參考檢核重點教師表現事實摘要敘述（我的優點或特色及遇到的困難或挑戰）結果優良滿意再成長未呈現A課程設計與教學A・4清楚呈現教材內容A-4-1說明學習目標或學習重點A-4-2有組織條理呈現

2、教材內容A-4-3正確而清楚講解重要概念、原則或技能A-4-4多舉例說明或示範以增進理解A-4-5提供適當的練習以熟練學習內容A・4・6澄清迷思概念，或引導價值觀A-4-7設計學習情境啟發學生思考與討論（進行師生討論、小組討論、小組發表）A-4-8完成每個學習活動後，適時歸納總結學習重點1.□□□□A-5運用有效教學技巧A-5-1引發並維持學生學習動機A-5-2善於變化教學活動或教學策略A-5-3教學活動轉換與銜接能順暢進行A-5-4有效掌握教學節奏和時間A-5-5善用問答技巧A-5-6使用電腦網路或教學媒體有助於學生學習A-5-7根據學生個別差異調整教學1.□□□□B班級

3、經營與輔導B・2營造積極的班級學習氣氛B-2-2布置或安排適當的學習環境B-2-3教師表現教學熱忱B-2-4學生能專注於學習1.□□□□教學時間：教學年級：教學者：觀察者：觀察前會談時間：一'教材單元及學生經驗：二♦教學目標與評量方式：三♦教材內容與教學活動：四-觀察的工具＞使用的發展規準：教師姓名：任教年級：任教科目：課程名稱：課程內容：觀察者：觀察日期：觀察時間：層面評鑑指標與參考檢核重點教師表現事實摘要敘述結果優良滿意再成長未呈現A課程設計與教學A・4清楚呈現教材內容A-4-1說明學習目標或學習重點A-4-2有組織條理呈現教材內容A-4-3正確而清楚講解重要概念、原則

4、或技能A-4-4多舉例說明或示範以增進理解A-4-5提供適當的練習以熟練學習內容A-4-6澄清迷思概念，或引導價值觀A-4-7設計學習情境啟發學生思考與討論（進行師生討論、小組討論、小組發表）A-4-8完成每個學習活動後，適時歸納總結學習重點□□□□A-5運用有效教學技巧A-5-1引發並維持學生學習動機A-5-2善於變化教學活動或教學策略A-5-3教學活動轉換與銜接能順暢進行A-5-4有效掌握教學節奏和時間A-5-5善用問答技巧A-5-6使用電腦網路或教學媒體有助於學生學習A-5-7根據學生個別差異調整教學□□□□B班級經營與輔導B・2營造積極的班級學習氣氛B-2-2布置或

5、安排適當的學習環境B-2-3教師表現教學熱忱B-2-4學生能專注於學習□□□□教學者：任教年級：任教科目：課程主題：觀察者：觀察後會談時間：觀察日期：%1-教學者教學優點與特色：%1-教學者教學待調整或改變之處：%1-對教學者之具體成長建議：綜合報告表（_）基本珮教師姓名：（請用代號，以符合保密原則）任教年級：任教科目：日期：（二）填寫說明請評鑑者將「教師自評表」、「教室觀察表」、「教學檔案評量表」所得到的結果轉錄於表中相對應欄位，然後在各項評鑑項目上，逐一判斷受評鑑教師是否需要改善。最後再經由與受評鑑教師的討論後，在總評意見屮，補充說明受評鑑教師整體表現的優劣得失以及具體

6、改善建議。層面A課評鑑指標與參考檢核重點教師自評教學觀察是否需改善程計與教學優良滿意再成長優良滿意再成長A・4清楚呈現教材內容A-4-1說明學習目標或學習重點A-4-2有組織條理呈現教材內容A-4-3正確而清楚講解重要概念、原則或技能A-4-4多舉例說明或示範以增進理解A-4-5提供適當的練習以熟練學習內容A-4-6澄清迷思概念，或引導價值觀A-4-7設計學習情境啟發學生思考與討論（進行師生討論、小組討論、小組發表）A-4-8完成每個學習活動後，適時歸納總結學習重點□□□□□□□A-5運用有效教學技巧A-5-1引發並維持學生學習動機A-5-2善於變化教學活動或教學策略A-5

7、-3教學活動轉換與銜接能順暢進行A-5-4有效掌握教學節奏和時間A-5-5善用問答技巧A-5-6使用電腦網路或教學媒體有助於學生學習A-5-7根據學生個別差異調整教學□□□□□□□BB-2營造積極的班級學習氣氛□□□□□□□班B-2-2布置或安排適當的學習環境級B-2-3教師表現教學熱忱經B-2-4學生能專注於學習營與輔導總評意見（請說明受評鑑教師整體表現的優劣得失以及具體改善建議，如果空白不夠填寫,請自行加頁）：1•受評鑑教師優點是：2.受評鑑教師待改善的地方是:3.具體的改進建議是:評鑑人員簽名：日期：102學