全球资讯网整合式学习环境

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1、全球資訊網整合式學習環境的設計及實作DesignandImplementationofanIntegratedWeb-basedLearningEnvironment指導教授：陳年興博士研究生：王敏煌報告大綱緒論研究背景研究動機與目的文獻探討Internet-based學習環境建構式學習理論網路超文件／超媒體在教學上的應用Web-based學習環境應具備的功能系統架構與雛形系統教材製作子系統開放加值子系統教學子系統學習子系統教材資源庫應用實例結論9/17/20212研究背景知識爆炸與資訊瞬息萬變的後工業社會

2、，個人必須隨時保持學習的心態。學習是終身的。網際網路建立起雙向互動式傳播管道。Web-based教材廣受歡迎，乃因其具有網路通訊能力以及超文件／超媒體呈現方式兩特性緒論(1/2)9/17/20213研究動機與目的提供教材製作工具，試圖解決Web-based教材製作的困難。提供整合式學習環境避免超文件／超媒體應用於教學上所產生的以下問題：迷失學習方向缺乏論述能力的問題學習概念偏差緒論(2/2)9/17/20214Internet-based學習環境早已成為教學的傳播媒介學習環境可分為三種形態網際空間學習環境：

3、BBS、News、MailingList網路課程教材自習：WebTitle即時群播視訊教學文獻探討(1/6)9/17/20215Internet-based學習環境好處資訊的流通迅速超越時空限制重視個人隱私公平的學習機會適合教學管理增進水平的溝通二元溝通的潛能文獻探討(2/6)9/17/20216建構式學習理論知識必須由認知主體主動地建構，而所建構的知識與認知主體先前的經驗有關。學生的角色由被動的聽眾轉變為積極的參與者。學習技巧與經驗格外重要。建構式學習方式的成功關鍵－提起學習興趣文獻探討(3/6)9/17/

4、20217網路超文件／超媒體在教學上的應用符合自我建構的學習提供體系化學習環境滿足自主性的探索學習文獻探討(4/6)9/17/20218Web-based學習系統的功能設計索羅門主張媒體能否有助於教學，要看我們是否發揮了它的特質。遠距教學必要的元件網路線上課程虛擬教室記錄元件文獻探討(5/6)9/17/20219Web-based學習系統的功能設計多媒體上課區多媒體線上測驗區公共討論與公告區個人信箱與首頁區學習資源區教學管理區文獻探討(6/6)9/17/202110系統架構與雛形系統9/17/202111全球

5、資訊網整合式學習環境系統架構圖上傳加值者學習者教材製作子系統開放加值子系統教學子系統學習子系統教材製作者教師、助教教材資源庫系統架構與雛形系統9/17/202112教材製作子系統架構圖教材資源庫起始設定教材編輯教材管理學習路徑編輯教材製作者WebTitle教材系統架構與雛形系統／教材製作子系統(1/7)9/17/202113教材製作子系統的功能使用教材相關的樣板製作教材結合教材資源庫內多媒體的素材題庫的編輯及試卷的產生教材的檔案管理維護組織教材製作學習路徑系統架構與雛形系統／教材製作子系統(2/7)9/17/

6、202114教材編輯教材內容編輯編輯主畫面樣板選擇畫面使用教材資源庫中的圖形庫畫面系統架構與雛形系統／教材製作子系統(3/7)9/17/202115教材編輯(續)題庫的編輯及試卷的產生系統架構與雛形系統／教材製作子系統(4/7)9/17/202116教材管理教材檢視－提供教材編輯者檢視教材內容的功能，進而加強教材的正確性。教材加入－提供上傳機制，讓教材製作者將製作好的教材放到整合式學習環境上。教材修改－提供線上編輯功能，可讓製作者修改教材的內容。教材刪除－刪除不需要的檔案。系統架構與雛形系統／教材製作子系統(

7、5/7)9/17/202117學習路徑編輯根據學習者的程度、興趣、資質的不同設定不同的學習路徑，符合個別化的學習需求，達到因材施教的目的。建立課程目錄加入學習目標與參考資料設定該章節內容的習題或測驗系統架構與雛形系統／教材製作子系統(6/7)9/17/202118Web-Based製作工具的好處聲音庫ICON庫圖形庫樣板庫教材製作工具程式與元件聲音檔ICON檔圖形檔樣板檔教材製作工具元件MNWWWServerWWWBrowser系統架構與雛形系統／教材製作子系統(7/7)9/17/202119開放加值子系統解

8、決製作WebTitle的資源不足問題開放加值子系統乃是提供有意願加值的人士上傳教材相關資源－圖片、影片、聲音等多媒體素材，以便教材製作時之用。豐富教材資源庫，達到資源共享系統架構與雛形系統／開放加值子系統(1/4)9/17/202120開放加值子系統架構圖上傳資源下載資源資源搜尋上傳加值者資源分類教材資源庫系統架構與雛形系統／開放加值子系統(2/4)9/17/202121資源上傳資源分類－由於教材資