贰、考察主要内容-行政院全球资讯网

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1、參加2004年雅典奧林匹克運動會隨考察報告ATHENS2004報告人：陳組長德新93年9月10日壹-考察行程及任務範圍2一.緣起2二'行程3貳-考察主要內容一♦現代奧運的沿革與特色4二、希臘籌辦第28屆（2004年）奧運所面臨的難題5三、希臘之因應模式及整體規劃策略7四♦奧運舉辦期間相關配合措施及安排12參、考察心得與感想15一、籌辦國際活動應有整體之規劃15二、經驗傳承與標準作業程序（S.O.P）應儘速蒐集建立.16三・硬體設施應具永續經營之成本效益理念16四、義工是最佳的人力資源16五♦國際競賽活動應與觀光計畫相結合16六、國民體

2、育與奧運奪金計畫宜分別規劃17七、多舉辦國際邀請賽以累積經驗17隊紀律觀念尚待加強建立18九'善用非政府組織（NGO），增加台灣的國際知名度.・・・18壹・考察行程及任務範圍奧林匹克運動會為4年1次之國際盛會，2004年第28屆奧運會，在歷經108年之後，再次回到第1屆主辦城市雅典舉行，預計將有來自全球202個國家，1萬500位選手，角逐301面金牌，屆時並將有1萬2千多位技術人員・各國奧會代表及貴賓與會，我國亦組代表團參賽。本院體委會依據我國以往參加國際賽會實力、運動特性、未來發展潛力5以及較有機會取得雅典奧運會參賽資格等因素，審慎

3、評估28種奧運競賽種類，選定田徑・羽球・棒球、女子籃球、體操♦舉重*柔道、游泳'壘球、跆拳道、桌球、射擊、射箭、自由車等14種運動項目參賽。籌備工作由中華奧林匹克委員會（以下簡稱中華奧委會）負責，外交部、教育部、本院體委會・中華民國體育運動總會等則予協助。為組成我國參賽代表團中華奧委會依例邀請本院第六組（主管文化♦教育、體育業務）組長參加，案奉院長核可同意參團，並鑑於我國高雄市將於2009年主辦世界運動會，藉由考察希臘籌辦過程中之利弊得失及經驗，當有諸多可資借鏡之處，遂指示應隨團瞭解，並提出考察報告。此次停留雅典為期10天，雖然時間短

4、促，但因有機會當面向我駐希臘之謝大使棟樑、黃團長大洲、陳主委全壽、黃副主委啟煌、彭處長台臨等諸位先進，請益並交換意見，並蒙謝大使提供豐富資料，茲併致謝。本次隨團行程從8月20日起至9月1日止，共計13天。8月20日：搭機前往雅典。8月213:•下午抵雅典，拜晤我駐希臘謝大使棟樑，旋赴AccreditationValidatiorCenter辦理奧委會GT（貴賓）卡之製發。•晚上進駐停泊於Pireas港之郵輪旅館（westerdom）°8月22日：•上午赴第二棒球館為我中華棒球隊VS荷蘭棒球隊賽程加油（是項賽程我方以5:1取勝）。•下午

5、赴謝大使之邀宴，並向謝大使請益及交換意8月23日：•上午與陳主委赴選手村探視選手，並予鼓勵，由陳士魁總幹事陪同實地考察選手村之興建及轉型規劃。•中午再次向謝大使請教有關希臘雅典政府規劃本屆奧運之策略。•晚上赴第一綜合體育館，觀看田徑、鐵餅・鏈球、跳高、跳遠賽程，並實地考察該館之營造實況。8月24a:•利用賽程空檔，與黃團長大洲、陳主委全壽等實地瞭解雅典觀光計畫與奧運結合之安排現況。晚上參加我駐外新聞單位感謝新聞記者之晚宴。8月25日：•與黃團長等參訪希臘古蹟、劇場遺址，並實地瞭解於奧運期間，安排國外劇團及音樂演奏會之規劃情形，及周邊交

6、通系統建設，參訪途中向黃長請益，並充分交換意見。8月26日：•全程到場為跆拳選手陳詩欣及朱木炎加油。•晚上於賽程結束，獲致2面金牌時，電告劉副秘書長玉山，請轉稟院長。8月27日：•全日到場為跆拳選手黃志雄及紀淑如參賽（2級跆拳道）加油，其中黃志雄再為我國摘下1面銀牌。•晚上黃團長大洲及陳主委全壽宴請團員。並與彭處長交換意見。8月28日：•上年研讀並蒐集相關資料。•下午與謝教授天性赴第一綜合體育館觀看田徑8月29日：•上午研讀相關資料。•下午與黃副主委啟煌及謝教授天性赴排球館觀看排球賽程•晩上參加大會閉幕典禮，實地瞭解其規劃安排的實際呈

7、現。8月30日：整理資料並實地瞭解雅典現代商業城市打造成果。8月31日：啟程自雅典經羅馬轉華航班機回國。9月01日：貳・考察主要內容・現代奧運的沿革與特色希臘人信仰多神教，眾神之中以宙斯為主，因此坐落於奧林匹亞之宙斯神殿，其每4年1次之宙斯祭典，便成為古希臘多城邦的一件盛事。體能競技是祭典祀活動之餘興節目，這項競技大賽有文字可考者始於西元776年，此項活動於西元前146年羅馬帝國統治希臘之後，便逐漸式微，其原因如下：1、此項活動與多神教掛鈎，不見容於篤信基督之羅馬皇帝。2、奧運規模擴大後，統治者對主辦當局不給予補助經費。3、西元267

8、年及365年希臘愛琴海發生強烈地震，嚴重摧毀神殿，直至393年，羅馬皇帝終以奧運是異教徒的宗教活動為由，嚴禁人民舉行廟會祭祀活動，並諭令禁止奧運競技，古代奧運從此長眠，競技場地稍後亦被土石流掩埋。古代奧運雖沿於廟會祭祀之