2010-2011第二学期德育总结

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1、群惠小学德育工作总结2010-2011学年第二学期2010年是中国共产党成立90周年的大庆之年。按照《厦门市德育工作计划》及《思明区教育局德育工作计划》的要求，紧跟时代步伐，认真贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，育人为本”的办学方向，坚持全面落实科学发展观，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为宗旨，全面贯彻落实《中小学德育大纲》和各级德育工作指示。围绕“红领巾心向党争当四好好年”这一培养方向，从培养学生良好文明礼仪习惯、道德素养、创新精神和实践能力为目标，努力落实精细管理，积极培育智慧新人。促进学

2、校德育工作与和谐校园建设再上新台阶。【一】德育管理体系完善，构建立体育人网络1、健全学校德育管理系统。加强学校德育管理，需要有一健全的组织。学校建立了校长室、德育处、班主任三级管理网络，明确德育管理的任务。由正副校长、德育主任、大队辅导员和年段长、正副班主任组成德育小组，从校长到最基层，可形成一种垂直的联系并沟通之间的横纵向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右的联系，从组织上保证学校德育工作的实施。2、加强班主任队伍建设，明确责任。班级是学校教育教学的基层单位，班主任是班级工作的组

3、织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的主力军。为了调动全体班主任的工作积极性。学校制定了正副班主任工作考核明细则，对班主任工作中出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。坚持每月一次年段德育工作例会，进行教育管理艺术、法律法规等的集体学习与研讨，采用年段长负责制，在指定的时间里，召集年段所有教师就教育过程中碰到的典型案例、成功经验及困惑等进行交流与分析，学校行政分段参与其中，共同探讨育人问题。坚持依法治校、定规治班。力争推出有我校特色的班级管理模式和有影响力

4、班主任队伍。3、特色晨会----群惠小学德育小课堂。周二（新闻发布）；周三（礼仪讲坛）；周四（健康时刻）；周五（法律窗口+安全通道）。通过德育处老师的不定期抽查发现本学期各班级都能严格执行学校晨会内容并合理使用好10分钟，努力保障学习效果，提高晨会效率。有些班级做的还非常细致和到位，低段班主任老师将每一天的安排，时间、人员、主题都落实到位。高年段的，充分发挥孩子的主动性，老师布置主题，学生自作PPT，晨会方式多种多样，有知识小课堂；温馨小提示；知识小竞答；还有的自带奖品，激发同伴的参与热情，从而保证

5、了晨会的质量和效果，德育小课堂成为发挥学生主动学习、自我管理的良好平台，每个班级都能做好常态活动过程的记录和材料的收集。4、德育处还十分注重对学习困难、品德困难学生的帮助教育。德育处制定的《燃起起希望之火》正副班主任工作手册，让老师有针对性、有时效性、有连续性的和问题学生一对一生结，并通过家访，充分了解学生的学习和生活方面的详细情况，针对家长们对孩子失去信心，过分溺爱、离异家庭对孩子不管不问等错误的教育思想进行面对面的咨询和辅导，引导他们要给予孩子关心和帮助，尊重孩子的人格，培养他们的自尊和独立的个

6、性，坚强的意志品质，让家长们树立信心，相信这样的孩子同样能培养成人。在学校为孩子量身制定辅导计划。这项工作作为我校德育小特色一直坚持并保留下来。【二】狠抓行为规范养成教育，提升学生行为素质。习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。根据学段的要求和学生的情况，分层次有针对性地对学生实施思想道德教育和文明养成教育，从身边的每件小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是

7、学校德育工作的基石。德育处贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一阶段的活动，以达到把学生逐步培养成为“行为规范文明生”。确立本学期的第一个月为学生“行为规范养成月”。从3月1日至3月30日，利用1个月的时间分别进行早操、卫生、文明礼仪、学习习惯（教导处计划）、行为习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习

8、惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯、行为习惯的养成等方面有较大的进展，做好量化评比，定期进行点评，及时做好评比活动。　　1）完善六项常规评比细则，加强值日岗队伍建设。　　2）加强行政值班工作指导，规范开展值日工作，确保校园安全第一关。　　3）做好每月的文明礼仪模范班级和每周的红旗班级评比。【三】推陈出新打造品牌栏目品牌一：花儿朵朵向“党”开为了迎接中国共产党成立90周年，深入贯彻落实胡景涛总书记致中国少先队建队60周年贺信和第六次全国少代会精神，引导广大少年儿童争做热爱