读《昆体良教育论著选》有感 (1)

《读《昆体良教育论著选》有感 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、读《昆体良教育论著选》有感“只有那些天神的畸形和生来有缺陷的人才是天生愚鲁而不可教的人，这样的人肯定会有，然而很少。这种说法的证明是，绝大多数儿童都表现出他们是大有培养前途的，如果在以后的岁月中这种希望成了泡影，那就说明，缺少的不是天赋能力，而是培养。也许有人会说，有的人天赋能力确实比别人强。我承认这是事实，因而人们的实际成就也有差别。但是，受了教育一无所获的人是没有的。”一个人取得成就的大小不是由他的天赋能力所决定的，天赋只为他们取得成就提供了一种可能性，如果一个人的天赋极佳，在后天的成长中却没有得到很好的培养的话，他也不可能有所成就的。所以说教育对一个人的发展具有相当重要的作用。在以后的工

2、作中我们要平等的对待每一个人，不能因为天赋能力的不同而厚此薄彼，相信经过教育与培养每一个人都会有所作为，就算他不会成为大人物也会成为一个对社会有用的人。“我并非不知道年龄差别，而主张在那个柔弱的年龄使他们负担很重，强求他们完成挤得满满的作业，因为最要紧的是要特别当心不让儿童在还不能热爱学习的时候就厌恶学习，以至在儿童时代过去以后，还对初次尝试过的苦心有余悸。要使最初的教育成为一种娱乐，要向学生提出问题，对他们的回答予以表扬，决不要让他们以不知道为快乐。有时，如果他不愿学习，就当着他的面教他所妒嫉的另一个孩子，有时要让他和别的孩子比赛，经常认为他在比赛中获胜，用那个年龄所珍视的奖励去鼓励他在竞赛

3、中获胜。”对于儿童来说，游戏是他们所喜欢的，而枯燥的学习只会让他们感到厌倦。就拿现在的小孩来说，每天有那么多的作业要做，属于他们的娱乐、游戏的时间少之又少，所以小学生是不愿学习的。现在国家提倡素质教育，强调学生的全面发展就是让儿童能快乐学习，全面发展，这段话也体现了一种教学方法，寓教于乐。儿童在快乐的游戏中学习知识，这样知识也学到了，儿童也不会觉得枯燥，是一种很不错的教学方法。“教师的声音不像宴会上的食物而像太阳，分享食物的人愈多，每一个人得到的份额就愈少，而太阳的光辉却给予了所有人以同等份额的光和热。”教师是一份让人尊重的职业，他不仅教会我们知识和学习，还教会我们学习做人，这段话告诉我们教师

4、要公正公平的对待每一个学生，不能有所偏废，要将教师的光辉照向每一个学生。让每一个人都能感受到老师的关怀，教师教授知识要一视同仁，让学生在平等的环境中学习。“教师本身要小心谨慎，如果他希望自己的学生成为有用的人而不是华而不实的人，他在教育头脑尚未成熟的学生时，不要使他负担过重，要节制自己的力量俯就学生的能力。”作为接受学习的学生，他们正处于发育时期，生理与心理以及智力都在正在发育，他们的头脑还不成熟，接受新事物的能力有限，所以有时候教师所讲授的知识他们不能很好的理解，教师不应该在这时在学生的思想上给予压力，要调整教学方法，以学生能够接受的方法教给他们，让他们理解。