台北县九十二学年度第二学期三重区五华国小

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1、台北縣九十二學年度第二學期三重區五華國小_二年級生活領域教學計畫表設計者：許雅玲、張江蓮主題/單元名稱欣賞美麗的春天教材來源翰林版生活第四冊教學型態全班分組學習場地教室及校園教學資源1、鉛筆、彩色筆、蠟筆、白膠、16K圖畫紙2、記錄表、情境圖、節奏樂器、放大鏡教學期程（週次/日期）教學節數分段能力指標教學目標教學重點/教學活動概述評量方式評量重點六大議題一2/9│2/137節1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。2-1-1覺察自己可以決定自我的發展。2-1-4瞭解自己在群體中可以同時扮演多種角色

2、。4-2-1藉由生活經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法4-2-4在音樂活動中，使用人聲、樂器及周遭環境的聲音來體驗多樣化的音色。5-2-11、透過五官及肢體等體驗，感受並欣賞春天，進而培養藝術欣賞及創作能力。2、透過觀察植物新芽活動，發現大自然的新芽也有許多形狀與色彩。3、觀察校園植物的種子，察覺種子的形狀與傳播方式有關聯。1、教師引導兒童說出新芽從哪裡茂出來2、學生分組到校園尋找新芽，並畫出三種不一樣的新芽，並說一說這些新芽像什麼東西。3、請兒童觀察記錄秘密花園裡花的顏色、數量

3、和周遭環境及分享各組的秘密花園。4、唱唱跳跳：欣賞及學唱「春天到」歌曲，分組伴奏並表演。5、種子的故事：上台排列四張情境圖，根據排列圖說出一個種子的故事。1、觀察2、問答3、報告4、成品展示5、實作6、發表環境教育1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，能以畫圖勞作和說故事的方式表達感受。接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步審美經驗。9-3-5學習安排工作步驟。9-3-8學習安排工作，有條理的做事。1、分組故事接龍。主題/單

4、元名稱欣賞美麗的春天教材來源翰林版生活第四冊教學型態全班分組學習場地教室及校園教學資源1、鉛筆、彩色筆、蠟筆、白膠、16K圖畫紙2、記錄表、剪刀、色紙教學期程（週次/日期）教學節數分段能力指標教學目標教學重點/教學活動概述評量方式評量重點六大議題二2/16│2/207節1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。2-1-1覺察自己可以決定自我的發展。2-1-4瞭解自己在群體中可以同時扮演多種角色。4-2-1藉由生活經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法4-2-4在音樂活動中，使用人聲

5、、樂器及周遭環境的聲音來體驗多樣化的音色。5-2-11、透過五官及肢體等體驗，感受並欣賞春天，進而培養藝術欣賞及創作能力。2、透過不同的創作，表現出自己對春天的感受，並能與同學分享。1、教師複習前一節課所教導的內容。2、種子旅遊：兒童由「種子的故事」中猜一猜，咸豐草如何撘便車去旅行？3、找一找看其他的種子，觀察他們的旅行方式和咸豐草的種子有什麼不同。4、兒童說一說，在春天裡會看到什麼？聽到什麼、聞到什麼？5、全班共同討論怎樣留下春天的感受，分組進行設計。6：製作春天的圖畫書：討論可以用什麼方式製作春天

6、的圖畫書。7、新書發表會。1、觀察2、問答3、報告4、成品展示5、參與度6、發表會環境教育1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，能以畫圖勞作和說故事的方式表達感受。接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步審美經驗。9-3-5學習安排工作步驟。9-3-8學習安排工作，有條理的做事。。主題/單元名稱植物的生長教材來源翰林版生活第四冊教學型態全班分組學習場地教室及校園教學資源1、蔬菜水果、小容器、豆子、棉花、甘藷2、澆水用具、記錄表

7、教學期程（週次/日期）教學節數分段能力指標教學目標教學重點/教學活動概述評量方式評量重點六大議題三2/23│2/277節1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步審美經驗。7-3-5由系列的觀測資料，說出一變動事件7-3-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。8-3-11、1、透過觀察、比較、分類等活動，能察覺到植物生長的過程，以及和環境的關係，並能關懷自然與生命。2、認識各種常吃的蔬菜水果，並觀察蔬菜水果中的種子。3、透過觀察種子發芽，甘薯長葉

8、子活動，了解水會幫助植物發芽，並引起探究的興趣。1、請學生說一說曾經吃過哪些蔬菜水果2、學生介紹從家中帶來的蔬菜水果3、討論如何分類及進行分類4、玩果實和種子的配對遊戲5、教師和學生討論種子要怎麼變成一棵新的植物6、報告自己蒐集到的資料7、請學生觀察植物成長的變化8、上台發表「植物成長記錄」表，與同學分享自己的作品1、觀察2、問答3、報告4、發表5、檔案評量6、評定量表7、作品分享環境教育1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。2-1-1認識生活周遭自然