台北县九十二学年度

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1、台北縣九十二學年度下學期新莊區昌隆國民小學一年級南一版生活領域教學計畫表一年級全體老師週次實施期間主題單元名稱節數(7)分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標一2/9│2/14我們的春天│春天來了樹朋友發芽了嗎71-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。7-3-1運用五官，觀察物體的特徵。8-3-1運用五官觀察自然現象，「察覺」各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來「描述」所見所聞，運用現成的表格、圖表來「表達」觀察的資料。9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-

2、3-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。1.透過欣賞「我們的春天」情境圖，引導進入本主題的學習情境2.先聆聽音樂，感受春的氣息，再引導兒童發現樹朋友的變化，並運用五官觀察樹皮的特徵，將所觀察、所感受到的，自由的創作出來。1.看圖說話：課本4~6頁情境圖。2.春之歌：與春天有關的歌曲，如「春神來了」、「春姑娘」。3.我們的樹朋友。4.拜訪樹朋友。5.樹皮拓印活動。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：課本4～6頁內容的大型情境掛圖、(歌曲春姑娘、春神來了的錄音帶或CD)學生：白色紙張、蠟筆或鉛筆、小沙包、棉紙

3、、印臺一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題◎環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。二2/15│2/21我們的春天│春天來了會唱歌的花、動物王國71-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。4-2-4在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創作。7-3-5由系列的觀測

4、資料，說出一個變動的事件﹙如豆子成長﹚。8-3-3選定某一類植物和動物作持續性的觀察、描繪。察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認。1.利用圖卡，先讓兒童知道春天開花的植物和花朵，再實際到校園中尋訪觀察，加強認識。以「會唱歌的花」的活動，來加強音感訓練，並結合表演律動。2.藉由觀察與遊戲活動，了解不同的小動物有不同的生活方式；分組進行「花園裡的動物世界」的創作活動。1.春天常見的植物。2.尋訪校園中的花。3.進行「花朵拼圖」活動。4.會唱歌的花：進行「會唱歌的花」的活動。5.討論與分享。6.欣賞春天的鳥鳴聲。7.觀察校園

5、小動物。8.鼓勵兒童選一種小動物進行觀察活動，分享觀察的結果(習作三)。9.進行小動物猜一猜活動。10.進行小動物及其食物的配對遊戲活動。11.「花園裡的動物世界」創作活動。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：植物、花朵圖卡、「花朵拼圖」圖卡、「杜鵑圓舞曲」CD、音梯掛圖教師：鳥類圖卡、鳥鳴聲CD學生：安全剪刀、水彩顏料、圖畫紙、報紙、色紙、包裝紙、蠟筆、膠帶、膠水一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題◎環境教育1-

6、1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式，表達對動、植物和景觀的感受與敏感。3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長環境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。三2/22│71.猜一猜。2.影子在哪裡?觀察評量口語評量教師：二、欣賞表現與創新◎環境教育132/28我們的春天│我們在春天做什麼影子的遊戲1-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。4-2-4在音樂活動中，使用

7、人聲、肢體動作、簡易的樂器進行創作。7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件﹙如豆子成長﹚。8-3-2察覺到每種狀態的變化常常是由一些原因所促成的，並練習如何操作和進行活動。8-3-6觀察現象的改變﹙如天氣變化、物體狀態的改變﹚，察覺現象的改變必有其原因。1.了解影子的成因和特色，並藉由肢體活動進行影子造型創作；能知道太陽與影子的關係及簡單的方位概念。3.影子遊戲。4.分享與討論。5.太陽的升與落。6.方位介紹。7.「太陽出來了」方位遊戲。8.進行不同時間身影變化觀察活動與討論。9.進行習作活動(四)：我知道影子在哪裡

8、。行為檢核態度評量實作評量鈴鼓或節奏圖卡、「東南西北歌」CD、太陽圖卡四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。◎人權教育2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。四2/29│