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时间:2019-02-21
《(表十)台北县九十二学年度第一学期板桥区海山高级中学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、(表十)台北縣九十二學年度第一學期板橋區海山高級中學一年級國語文領域教學計畫表設計者:起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標學習目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題第一週08/25│08/31一、夏 夜C-3-3-5能以感性的話語,表達對他人的關心。E-3-3-2能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-7-9能統整閱讀的書籍或資料,並養成主動探索研究的能力。F-3-1-1能應用觀察的方法,並精確表達自己的見聞。F-3-2-1能精確的遣詞用字,恰當的表情達意。F-3-3-4能寫出事理通順、舉證充實
2、的議論文和抒發情意的抒情文。1.認識楊喚及其創作兒童詩的背景與成就。2.由夏夜這首兒童詩進一步了解新詩的基本知識。3.能辨識並運用類疊、擬人等修辭技巧。4.能指出夏夜一詩的形式特色與作品內涵。5.能以適度的語調朗誦,體會夏夜一詩的聲情之美。6.能珍惜並保有稚子情懷,多觀照自然,運用想像,而得到啟發。 7.藉詩歌的陶冶,豐富美感經驗,淨化心靈。1.認識楊喚創作兒童詩的背景與成就。2.認識擬人的修辭技巧並加以運用。3.能運用適當的韻律與節奏,在朗誦中表現詩歌的情意。4.能活用耳目去觀察自然,並發揮想像力。51.課文段
3、落大意掛圖2.課文結構掛圖3.語文常識掛圖4.一字多音掛圖5.教學CD6.鼓勵印章自我評量作業評量實踐評量設計製作同儕互評【家政教育】4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。4-4-2運用溝通技巧,促進家庭和諧。4-4-3調適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標學習目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題第二週09/01│09/07二、雅 量C-3-1-4能明白說出一篇短文的優缺點。C-3-3-5能尊重包容別人的意見。E-3
4、-3-2能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-7-5能共同討論閱讀的內容,交換心得。E-3-7-10能將閱讀內容,思考轉化為日常生活中解決問題的能力。F-3-5-10能依據寫作步驟,精確的表達自己的思想,並提出佐證或辯駁。1.認識宋晶宜的作品風格。2.了解培養「雅量」的重要性並引為處世的借鏡。3.能從生活體驗出發,進一步探討修身養性的道理。4.能參與討論,說明自己不同於別人的看法。5.能運用先述說具體事例再論說抽象道理的方式來寫作。6.培養能尊重不同意見的寬大胸襟。1.認識宋晶宜及其散文風格。2.能以具體的事例來論
5、說抽象的道理。3.了解培養「雅量」的重要性。4.培養能尊重不同意見的寬大胸襟。51.課文段落大意掛圖2.課文結構掛圖3.語文常識掛圖4.一字多音掛圖5.教學CD6.鼓勵印章紙筆測驗自我評量作業評量實踐評量設計製作同儕互評表演評量討論評量【人權教育】1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。1-3-4瞭解世界上不同的群體、文化和國家,能尊重欣賞其差異。【家政教育】4-4-1肯定自己,尊重他人。起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標學習目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題第三週9/08│9/14三、寓
6、言選(一)鷸蚌相爭(二)刻舟求劍C-3-1-4能依理解的主要內容,以不同的溝通方式,適當表達出來。D-3-2-3會查字辭典、成語辭典等,擴充詞彙,分辨詞義。E-3-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-3-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息,進行對話。E-3-3-2能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。1.了解本課所選兩則寓言的寓意。2.了解寓言的特色與寫作方式。3.了解本課所出現成語的內涵,並靈活運用。4.能說出自己所聽到的寓言之寓意。5.掌握「其」、「之」等文言常用詞的用法。6.能利用寓言
7、的寫作方式編寫寓言。7.培養謙讓不爭的風度,建立和諧的人際關係。1.了解本課所選兩則寓言所寄託的意思。2.了解寓言的特色與寫作方式。3.培養與人相處時,願意退讓的風度。4.培養以正確的方法來處理事情的態度。51.課文段落大意掛圖2.課文結構掛圖3.語文常識掛圖4.一字多音掛圖5.教學CD6.鼓勵印章問答評量實作評量報告評量紙筆測驗自我評量作業評量實踐評量設計製作同儕互評【生涯發展教育】3-4-2培養正確工作態度及價值觀。3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力。起訖週次起訖日期主題或單元名稱能力指標學習目標教學活動
8、重點教學節數教學資源評量方式六大議題第四週9/15│9/21三、寓言選&四、謝 天B-3-2-7能有效把握話語的邏輯並推斷結論。E-3-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-3-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息,進行對話。E-3-3-2能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-2-2能具體陳述個人對文章的思維,表達不同意見。E-3-7-10能將閱
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