嘉义县梅山乡仁和国小环境教育主题教学教学活动设计

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1、嘉義縣梅山鄉仁和國小環境教育主題教學教學活動設計壹、活動名稱：我的教室貳、配合領域：語文、數學、社會、自然與科技、藝術與人文、綜合活動參、適用年級：一年級肆、教學目標：1、認識自己的學習環境。2、了解教室的整潔，人人有責。3、能與同學相互合作。伍、主題綱要：教學流程及教學時間：活動項目活動目標建議教學時間快樂園地認識自己的學習環境40分鐘我們都是清潔寶寶瞭解教室的整潔，人人有責40分鐘我們都是清潔小天使能與同學相互合作1個月陸、活動篇：一、給老師的話：一年級孩子剛踏入學校對他們而言是新的接觸，也是學習的開始，因此必須透過您的帶領下去探索這個新

2、環境—學校。現在家庭結構改變，小家庭是一種趨勢，孩子個個都是家中的寶，父母很少會讓自己的孩子去做清潔或打掃的工作，孩子也無法體會環境與自己的關係，環境的髒或亂而不自覺，因此我們常發現，低年級孩子活動的區域，也是紙屑最多的地方，有需要加強生活教育，因此以增加生活的自理能力，將環境教育融入生活中是必須的。二、教學活動：活動一：快樂的園地學童是教室裡的主人，老師是教室經營者，學童對老師是尊敬的。為了讓學童能進一步的認識自己的學習環境，先從教室開始。首先認識班級導師、鄰座的同學。我們希望學童在這溫馨的學習環境中快樂的學習。1、教學方法：（1）遊戲法：

3、猜猜我是誰，以增加學習的效果（2）觀察法：透過五官，能注意周圍環境，發現環境問題。2、教學步驟：（1）學童都知道自己叫什麼名字，但是寫起來可能都有些困難，建議老師將掛在身上的明牌取下來，讓學童自己描繪。更可以印下後由學童塗色。（2）在開學時請老師掛上自己的名牌，字要寫大一點（讓學童看得清楚）讓學童透過您身上的牌子來認識您的名字。（3）帶著全班到教室外看看自己的班牌及學校的名稱（再次複習）。（4）利用教室平面圖，讓學童知道自己的座位。學童的人際關係，起點是鄰座的小朋友，為了能早一點變成好朋友，讓他們畫出鄰座同學的面貌以縮短彼此之間的距離。（5）

4、小組成員間的相互認識，牢記伙伴們的名字，以及彼此之間的分工與負責是進行活動的重要工作，老師請他們取名為「××家族」以增加向心力。（6）透過與學童討論，教室的功能是什麼，以避免學童在教室裡奔跑、推擠而發生危險。3.注意事項：（1）每位學童都有自己的一張名牌掛在身上。（2）導師自己也要製作一張大的名牌。（3）同學相互認識，也可以用遊戲的方式進行，例如：猜猜我是誰。活動二：快樂的園地學校是一個學習的快樂樂園，這裡有好多的遊樂器材可以玩有許多老師教你讀書和寫字，還有很多的同學和你一起遊戲一起讀書呢！1、畫我自己，也會寫自己的名字： 2、會寫老師的名字

5、  3、請畫下坐在你旁邊的同學，並且告訴他一句讚美的話：5、我們可以在教室裡做些什事呢？請在下圖中打勾。□讀書□打掃□談天□唱歌□畫圖□其他活動三：我是清潔寶寶一年級孩子剛踏入學校，凡事都需要老師的引導才能學會更多生活技能，及同儕的互動，孩子也無法體會環境與自己的關係，因此有需要加強生活教育，以增加生活的自理能力，將環境教育融入生活中是必須的。1、教學方法：（1）觀察法：透過五官能注意周圍環境，發現環境問題。（2）價值澄清法：從自我省思中，培養對事物的價值觀。（3）角色扮演：強化人、我認同的意識。（4）討論法：從溝通中獲取經驗，促進人際關係。

6、2、教學步驟：（1）大家一齊來仔細看看我們的教室乾淨嗎？老師引導仔細觀察從教室地面上的灰塵泥沙、紙屑及垃圾桶附近的情形，掃除用具的陳放等，窗戶及門的玻璃乾淨與否，黑板有沒有擦乾淨，粉筆槽內的粉筆灰及板擦，講桌有沒有清理乾淨。指導學童辨認乾淨與不乾淨的區別。（2）你喜歡現在的教室嘛？從觀察及體驗中，學童去思考並選擇自己想要的學習環境。同時為現在自己所處的地方，做個批判。（3）學童經過一星期的觀察，並將不乾淨的地方用紅筆劃計，讓學童發表觀察的結果。（4）維護教室乾淨這件事是誰的工作？有了切身的感受，和學童共同探討，讓教室乾淨，是誰該做的工作呢？（

7、5）要怎樣做才好呢？希望相互討論之後，選擇可行的方法，在同儕之間取得共識，然後身體力行。3、建議事項：一、老師要指導兒童什麼是乾淨？什麼是不乾淨的？要怎麼做？才能把工作清理乾淨。二、透過討論，讓兒童有感同身受的發於內心深處，知道教室要保持乾淨。4、教學活動我們喜歡教室裡的書桌是整整齊齊的，地板是乾乾淨淨的，玻璃更是亮晶晶的，我們都是清潔寶寶。（1）來，大家一齊來，仔細看看我們的教室，乾淨嗎？把你的感覺圖在上哦！項目我的感覺地板黑板玻璃（2）你喜歡現在的教室嗎？為什麼？（3）教室裡有哪些地方讓你感覺不太舒服呢？用紅色筆把它畫在平面圖上。參考圖（

8、一）教師平面圖。（4）小朋友，想一想要讓教室更乾淨的這件事是誰的工作呢？（5）你覺得自己要怎麼做，我們的教室才會乾淨呢？說說你的作法？（6）如何解決，請畫出來：活動