华安学校3月29日听课反馈

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1、华安学校3月29日听课反馈科学学科听课反馈课题：《一切都在运动中》执教：王秉如王秉如老师功底深厚，上课经验丰富，知识点传授很到位。讲课选择的案例也通俗易懂。头顶杯子走路，杯子相对头来说没有运动，杯子相对地面来说却是运动的。王老师如能让学生就生活中的实际例子针对运动的相对性开展讨论，教学效果可能更好。评课人：陈言人体育学科听课反馈课题：《障碍跑》执教：万燕年级：三年级万燕老师上的是一节（水平二）障碍跑的课，本课教学突破了传统的教学思想，以学生的健康、健身为本，注重培养学生的健身意识和奔跑能力，体现出了新课标

2、理念；教学目标体现了5个学习领域的目标要求，选用的自制器材，符合小学生的身心特点和教材特点，教学中采用多种游戏，充分激发学生的学习兴趣与对健康的追求，促使目标达成，总的来说，万老师的本节课是成功的，充分体现了教师主导、学生主体的作用，课堂气氛活跃，达到了较为理想的效果。建议：1、“创建家园”完之后让学生自己点评、小结，然后自由选择自己所喜爱的“家园”，效果会更好；2、教学中要渗入安全教育；3、教师要加强一些理性方面的学习。评课人：陈久红6思品学科听课反馈课题：《从电视机的变化说起》执教：胡美珍班级：四（2

3、）班点评：《品德与社会》提倡回归学生生活，关注学生现有社会生活经验，课堂教学倡导学生的体验与探究。本堂课教学目标明确，“猜谜语，让学生谈自己生活中的创意设想”等教学方式体现了以学生为主的“探究式”教学理念，但“电视机变化的原因”与“人们生活需要”之间的关系没有找准分析的“切合点”，老师道理说教过多。“鲁班发明锯的故事”是一个很好的课程资源整合的例子，可惜老师提问宽泛，不善于引导学生，致使课堂纪律松散，分组讨论流于形式。建议以后教学注意关注学生课堂表现，提高课堂教学组织能力，学会与学生交流，灵活变通“预设教

4、案”，激活“学法”，生成课堂智慧，真正做到“教学有法，又无定法”。评课人：秦菊兰音乐学科听课反馈课题：《小雨沙沙》（歌表演）执教：张筠滢班级：一（3）班点评：《小雨沙沙》是一首幼儿歌表演的曲子，老师课前准备充分，“种子”、“雨声”模拟道具生动形象，富有情趣，念词、节拍、歌唱、表演四位一体，教学环节衔接自然，环环相扣。分“小雨”、“种子”两种角色让学生变换形式穿插歌唱表演，调动了大多数学生的兴趣，学生表演得快乐尽兴；用“开花”、“果子”让学生编词演唱，培养了学生的发散思维和创新意识。老师教态亲切大方，举止雅

5、致，具备一定的音乐文化素养，能巧妙挖掘音乐中的文学、美学、舞蹈情韵，培养了学生的音乐情结。不足之处是“动作表演”与“歌词内容”演唱的配合指导不够细致，学生表演错位时，没有及时纠正，对课堂上几个音律偏差的学生关注不够。建议以后教学留心学生动态，让音乐的美好吹拂每个孩子，构建“音乐与心灵”沟通的乐堂——音乐教学的“圣殿”。评课人：秦菊兰6美术学科听课反馈课题：《学习中国山水画》执教：:胡芸凤年级：六年级这节美术课是以赣版老教材为教学内容进行教学,学习中国山水画画法。教师授课教学内容步骤清晰，辅导学生耐心细致。

6、学生作业展示进行自评。师生互动体现了新课程下的评价方式。但此课强调中国画用笔、用墨的作画要领不够。导题之前可回顾以前学过的中国画知识，更有助于突破这节美术课的重点和难点。评课人：阮秀萍英语学科听课反馈课题：《let’slearn》执教：李芸班级：三（2）班3月29日在华安学校三（2）班听了李芸老师的一堂英语课。授课内容是三年级下册Unit3Howmany?B部分的let’slearn.重点是学习五个数词“1617181920”从整个课堂来看，课堂教学步骤完整，课堂中也采用了一些新课程理念下的教学方法，一些

7、游戏活动不但激发了学生的学习兴趣，而且也起到了巩固所学单词的目的。李老师参加教学工作不久，教学经验不足。从教学一开始的复习环节可以看出，学生前面所学过的15个数词“1-15”的听、说、认读并没有完全落实到位。从这堂课的单词教学来看，操练形式单调了些，没有放入句型当中操练，也没有学生与学生之间的合作学习。课后作业中的几个活动游戏和听力磁带训练都可以放在课堂中来，另外，要注意课堂当中尽量少使用汉语进行解释。评课人：刘冬芸语文学科听课反馈（1）6课题：《动手做做看》执教：肖月英班级：二（2）班肖月英老师执教的二

8、年级课文《动手做做看》，能按照课文的叙述顺序，分析讲解，帮助学生理解课文内容，领会“科学家的话，也不一定都是对的”的含义。教师教态自然、亲切，讲述条理清楚，教学思路较为清晰。为了帮助学生更好地理解句子含义，领悟蕴涵的情感，教师把实验带入了课堂，在教学情境创设的同时，训练学生语言表达能力的有序性。此外，还有换词体会“光”、课后延伸等都把握得较好。需要指出的是：作为语文教师，要注意教学语言的严谨、准确，对于文本的理解要准确、到位，