江安学校4月4日听课反馈

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1、江安学校4月4日听课反馈科学学科听课反馈课题：《动物的进化》执教：钱波年级：六年级钱波老师是一位上进心很强的老师。为了上好这节课，钱老师阅读了相关的书籍，并进行了梳理。本节课老师讲得有条有理，学生听得比较有味。但如能进一步拓宽学生得视野，多穿插一些“适者生存，不适者被淘汰”、“废退用进”等知识，课堂效果可能更好。评课人：陈言人思品学科听课反馈课题：《交通与我们的生活》执教：邓琼年级：四年级本节课从衣、食、住、行四方面紧扣“交通与生活的关系”设计教学流程，教学目标明确，学生模拟表演、分小组讨论的方式，调动了学生主体体验意识，感悟了“交通给生活带来的方便

2、”。不足之处是老师讲述先入为主，道德说教过重，与学生交流时，话题没有展开，浮于表面，没有触及学生真实生活中的事例；小组讨论“交通能为我们的生活做什么”，任务分工不明确，效果欠佳。建议以后设计讨论话题注意“实、近、小”原则，贴近学生社会生活经验，引发学生交流兴趣，形成“大处着眼，小处绘意”的思品教学境界。评课人：秦菊兰体育学科听课反馈4课题：持沙包掷远执教：张缨年级：五年级张老师的（水平三——五年级）《投掷》这一课是以树立“健康第一”为指导思想结合新课改上的一节课。这节课有八个特点：1、老师在开发课程的资源上有很大的突破，老师不但开发了器材资源，还开发

3、了孩子的人力；2、课的组织教学，不同于以往的整齐划一，而且为孩子创造了民主、和谐、宽松的，开放式教学环境，这种环境有利于孩子的多练习，有利于孩子的发展，更有利于的创造；3、老师善于用鼓励性的语言来调动学生的积极性；4、教师的基本功很好，感染了学生；建议：分组投掷时，教师应该随机应变让每位学生体验成功的喜悦。评课人：陈久红美术学科听课反馈课题：《剪彩纸》执教：张迎年级：一年级本课以《剪彩纸》为课题，将人文教育（民间民俗文化剪纸）融入学习中，课前张迎兰老师仔细研究教材，精心设计教学，在实施教学过程中，通过创设活泼有趣、引人入胜的情境，使同学们在轻松愉快的

4、氛围中，积极参入美术活动，加强了学生动口、动手、动脑的能力，学生作品展示时，教师设计动物园的学生自己的剪纸作品（小鸟、鱼、蝴蝶和观赏人）粘贴组成画面，使学生感受到成功的快乐，体现了学生团结、合作的团队精神，是实施新课程、新教材探讨中的成功课例。评课人：阮秋萍语文学科听课反馈课题：《四个太阳》执教：万丽娟年级：一年级4《四个太阳》这篇课文语言优美，作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出了四个不同的太阳。这节课上，万老师向我们展示了较好的基本功及亲切自然的教态，对教材的整体把握比较准确。她不识字、写字作为教学重点之一，体现了识字方法的多样性，如请学生当

5、小老师带读、说识字方法、做“摘太阳”的游戏等，当然，还可以适时作个小结，例如：还有哪些字也可以用“加一家”（“换一换”）的方法记住它？以归类的形式帮助学生更好地去识记。写字指导也比较到位，但是，教学时不能仅仅停留在对偏旁、结构的分析上，还应引导学生仔细观察每个字在田字格的位置，教师能亲自范写就更欢了。至于评价方面，要视条件而定，在没有展示台的情况下，不妨鼓励学生课后把写好的字贴在教师内，相信同样能起到榜样、示范作用，进一步提高学生会写字、写好字的积极性。由于准备充分，在讲读课文的过程中，万老师通过看一看（挂图）、读一读（课文）、想一想（问题）等方式帮

6、助学生理解课文。不过，朗读训练还不够到位，这篇课文文质兼美，读来让人感到亲切，也适合背诵，应在学生充分感悟文本的基础上自由练读，再感情朗读，这样的读书才有层次。同时，老师注重拓展学生思维，引导他们讨论：假如给你一支画笔，你会画怎样的太阳？但应回归文本：文中的小朋友画了怎样的太阳呢？借助板书、挂图，用引读的方式帮助学生积累优美词句，体会作者的美好心愿。当然，这么多内容不一定在一个课时内完成，但每个环节一定要扎实、到位。评课人：胡蓉英语学科听课反馈课题：《Let’slearn》执教：万丽娟年级：一年级4月4日在江氨学校六(1)班听了吴小兰老师的一堂英语课

7、.这堂课的的教学内容是六年级下册Unit4MyholidayB部分的Let’slearn。这堂课的教学目标是过去式动词短语“boughtpresentsrowedaboatsawelephantswentskiingwentice-skating”的听说读写。吴老师的这堂课课前准备比较充分，制作了很多教具，在课堂教学中起到了辅助教学的作用。课堂上老师使用全英文教学，为学生创设了一个良好的英语学习环境。课堂一开始的复习热身效果较好，教学环节完整，新知呈现方式也注意了多样化，操练巩固也很扎实。在处理名词单复数形式时，让学生自己作比较，找出形式上的异同，引

8、导学生自主探究学习。当然课堂教学上也存在一些需要注意和改进的地方。比如在动词时态概念上可以作些处理，让学生感