2015春青岛版数学七下13.1《三角形》word学案2

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1、13.1《三角形》导学稿（4）百尺河初中数学备课组学习目标：1.记住外角的定义。2.会三角形外角的性质定理及其推论的证明。3.能利用三角形外角的性质定理及其推论进行有关的计算。教学重点：三角形外角的性质定理及其推论教学难点：三角形外角的性质定理、推论及其应用。教学过程：一、自主预习课本P138-141内容，独立完成课后练习1、2题后，与小组同学交流（课前完成）。[来二、自主探究结合前面学过的“三角形三个内角的和等于180°”，思考并回答下列问题：1、已知三角形两个角的度数，怎样求第三个角的度数？2、在直角三角形中，两个锐角的和等于多少度？3、三角形的一个外角与它不相邻的两个内角的和有

2、什么关系？为什么？4、三角形的一个外角与它不相邻的一个内角的和有什么关系？能说明你的结论吗？三、巩固提升：1、如图：△ABC中，∠A=70°，∠B=60°，点D在BC的延长线上，则∠ACD等于A、100°B、120°C、130°D、150°2、如图：已知∠1=100°，∠2=140°，则∠3=3、如图，∠B=∠C,则∠ACD与∠AEB的大小关系是A、∠ADC﹥∠AEBB、∠ADC=∠AEBC、∠ADC﹤∠AEBD、不能确定4、如上图，∠B=∠BAD,∠ADC=80°,∠BAC=70°,求∠C的度数。四、学习小结:(回顾一下这一节所学的，看看你学会了吗？)五、达标检测：1、如图，AB∥

3、CD，AD、BC交于点O，∠BOD=76°,∠A=35°,则∠C=2、如图，填空①∠ADE=∠B+∠,∠ADB=∠C+∠=∠AED+∠②用“﹥”或“﹤”填空。∠AEC∠ADE∠AEC∠B[来源:Zxxk.Com]3、如图，已知AB∥CD，则A、∠1=∠2+∠3B、∠1=2∠2+∠3C、∠1=2∠2—∠3D、∠1=180°—∠2—∠3六、布置作业：教材P141页习题1、2、3题七、我的反思: