飘逸的南国风教案

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1、飘逸的南国风教案第五节《飘逸的南国风》教学目标：1.对南方民歌有初步的了解，了解南方民歌的民族风格及地方风格。2.喜欢我国江南地区的民歌及民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。3.学会唱一首特色的民歌教学重点：音乐欣赏南方民歌，了解南方民歌的风格，特点。教学难点：了解南方民歌民族的地方风格与区别。教学方法：从视觉、听觉激发学生学习的乐趣，学唱时采用跟唱方法，欣赏加强体验，以乐动情。教学过程：1．课前音乐用《有一个美丽的地方》。2．组织教学，师生问好。自我介绍：师：同学们谁能告诉我，什么是民歌？大家讲一下自己心里的民歌

2、是什么样子的？（提问，5，6）个同学。师：对了，民歌也称民间歌曲，是劳动人民在生活和劳动中自己创作和自己演唱的歌曲。他是以口头创作和口头流传的方式存在于民间并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造和加工，随着岁月的流逝而日趋完美。v体裁分类：劳动号子：伴随劳动而歌唱的民间歌曲。山歌：劳动号子以外的各种山野民歌。小调：各种日常歌唱的小曲师：民歌反映的是最底层、最普通的人民的心声，所以在内容上有比较鲜明的一个人民性，反映了人民生活的很多方面。像对劳动的歌颂，对穷苦人的同情，对爱情的赞美，对美好生活的向往。师：由于我国地

3、域辽阔，又有56个民族，所以我国的民歌是非常丰富多彩的。今天我要带领大家游览南方的好风光，听一听南方动听音乐。感受一下南方的民歌有一个什么样的特点呢？那么我考一考大家的地理知识了，有谁知道南北方的划分是什么样的吗？师：恩，对了，是秦岭淮河以南称为南方。（2：00）好现在请大家说说，南方有那些民歌？（可以说说自己家乡的民歌）生：…………（提问5，6个同学）（1：00）师：今天先要带大家去的是一个非常美丽的地方，那大家还记得课前放的音乐吗？有谁知道这首音乐是那里的民歌？恩，对了是云南。一说到云南大家会想到云南的大理，丽江，都

4、是非常美丽的地方哦。好，那么现在就来一起随着这首《有一个美丽的地方》去感受一下那里的景色。3．欣赏视频云南是我国拥有少数民族最多的省份，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐。云南的汉族人民与众多的少数民族人民在包括文化、音乐在内的许多方面有长期而广泛的交往。因此，云南的汉族山歌更带有山野的泥土气息，曲调上也比四川、贵川的山歌都要丰富多彩。除了少数民

5、族的影响之外，历史上曾有大量江南人迁徙至云南，因此云南民歌中又有江南风格与西南风格的混合因素。接下来我们来欣赏一下《弥渡山歌》来感受一下这种风格。（3：00）然后大家想一想，山歌有什么特点？看了这段视频后大家对弥渡这个地方有什么印象呢？3．欣赏视频（1：46）4．那从这首山歌可以看出山歌的有哪些特点？有谁能说一说？它的音域？节奏？旋律？恩，对了（给课件）山歌的音域宽广。节奏比较自由。旋律起伏大且悠长，高亢。师：那弥渡给人的感觉是什么样的呢？是不是弥渡风光秀丽，环境优美。（给课件）弥渡地处滇西高原，位于云南高原西部的大理州

6、东南部。它的北部有云岭和怒山，南部有哀牢山和无量山，加上相距不远的大理石林和洱海，可谓依山傍水、景色宜人。是闻名全国的花灯之乡和民歌之乡。弥渡山歌是一首赞美爱情的山歌，正因为有了这么美的环境，才让爱情显得更美好！（1：00）好，接下来我们来说一说这首《弥渡山歌》的特点。弥渡山歌是非常具有南方的含蓄色彩，它歌曲的旋律是什么样的呢？生：……师：对了，比较的婉转，飘逸，富有南方山歌的风格。5．那么我们来看一下云南的汉族民歌有什么特点呢？（给课件）汉族山歌在某些地区叫做“调”或“调子”，也有的叫做“腔”，山歌即所谓“山野之曲”，

7、所以，这类民歌主要在山野、田间演唱，由于演唱的环境，就形成这类民歌大都比较自由、舒展、高昂、奔放。这类民歌多采取对唱的形式，也可独唱。这首《弥渡山歌》就是属于独唱的歌曲。对唱时因对方保持一定的距离，为了唤起对方的注意，并激起对方感情上的反应，故往往开始先唱一个漫长的引腔，再唱主要内容。（1：30）6．欣赏《蝴蝶泉边》这是选自一个电影，叫《五朵金花》“三月街”是云南大理白族人民的传统盛会。某公社副社长金花和姐妹们一起去赴会，不料中途马车车轮坏了，为难之际，巧遇剑川青年阿鹏。阿鹏是个出色的铁匠，他帮姑娘们修好马车，便匆匆赴会

8、参加赛马。阿鹏在赛马会上夺得冠军，又遇金花，两人互生爱恋之情，在蝴蝶泉边互赠信物，并相约翌年山茶花盛开季节在苍山脚下相会。（4：18）这个蝴蝶泉边就是描写他们在互相爱慕之时，互赠信物的场面。这首曲子是不是前面有个唱唱的引腔？（模仿唱一句）比较的悠扬。这类民歌是云南汉族民歌中地方特色最为鲜明的部分，而各地又有不同的风格