第四阶段自评报告表(叶海妹).doc

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1、自评报告表基本信息学科化学年级九年级教学形式演示实验教师叶海妹单位广东省和平县实验中学课题名称人教版九年化学上册第六单元课题1二氧化碳和一氧化碳（第1课时）“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习通过演示二氧化碳使蜡烛熄灭、溶于水、二氧化碳通入紫色石蕊试液后加热、检验雪碧饮料里是否含有二氧化碳等实验让学生掌握二氧化碳

2、的性质，由于实验的直观性大大地激发了学生学习的兴趣，且表现出强烈的求知欲望，总问为什么、想知为什么。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）引导学生去推写有关性质反应化学方程式，并会依据化学方程式判断反应现象；且把课本的[实验6—5]

3、设计成探究实验，设计问题让学生进行讨论，通过讨论和老师的指导让学生掌握分析实验探究题的一般思路。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施设计有关练习检测学生掌握的情况，并设置问题让学生通过实验去解决：如：如何检验我们喝的汽水中含有二氧化碳？怎样洗去装石灰水的试剂瓶壁内的白膜？导师评议：单位：姓名：日期: