第四阶段自评报告表任海玲.doc

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1、自评报告表（任海玲）选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级九年级教学形式新授课教师任海玲单位延津县初级中学课题名称Whenwasitinvented？“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习通过讨论，实物练习，小组活动并表演展示，掌握一般过去时的被动语态。通过参加小组活动使学生积极参加本节课教学。“会学”——过程导

2、向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）单词实物对话练习总结一般过去时被动语态谓语动词形式小组之间交流“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：掌握重点单词，学会语法运用2.是

3、否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施根据学生特点，上课要灵活运用多种教学方法导师评议：单位：姓名：日期: