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1、课题：《Unit4Weloveanimais 第一课时》三年级英语（学科）导学教案使用时间：2013年月日编写人:李培培审核人：【课型】新授课【导学目标】 1．能听懂Let’stalk中的对话内容。 2．能运用What’sthis?询问近处不认识的动物或物品并用It’sa…回答。 3．能听、说、认读单词：duck,dog,pig,bear,cat。【导学重点、难点】 1．重点：能听、说、认读单词：duck,dog,pig,bear,cat。 2．难点：能运用What’sthis?询问近处不认识的动物或物品并用It’s
2、a…回答。【导学过程】一、导入Greetingwiththestudents.操练Classbegins. Standup.Sitdown,please.学生听指令做相应的动作。学习流程学生活动教师导学课前预习自主学习认真听录音并跟读，圈出你不会读的单词或句子。注意下面句子的正确读音：What’sthis?Pigbearcatduckdog通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单词表。创设情境导入新课学生认读：What’sthis?It’sa…→开火车读→个别学生领读，其余学生跟读。教师指着近处的鸭子玩偶说：What’sthis? I
3、t’saduck.由慢到正常。接着教师对一名学生发问：What’sthis?预习检测释疑点拨学生认读pig、bear、catduckdog。开火车读→认读单词卡片→用升降调读→个别学生领读，其余学生跟读。教师出示动物玩偶小猪：What’sthis?T:It’sapig.课件出示图片，教师出示单词卡片并将单词卡片贴在黑板上。并用同样的方法教bear,cat，duck，dog.小组交流合作互助学生互相交流小对话，进行表演。S1:What’sthis?S2:It’sa….将学过的语句组成小对话，看课件，先示范，然后让学生互相交流。训练展示合作
4、共赢运用所学知识对Let’stalk内容进行改编对话，并进行小组展示。对学生的课堂表现进行评价。达标检测师巡视并指导学生做题。学习反思盘点收获课题：Unit4Weloveanimals第二课时三年级英语导学教案使用时间：2013年9月18日编写人：李培培审核人：【课型】新授课【导学目标】1.能听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。2.能听说、认读tiger,monkey,bird,elephant这些表示动物的单词。3.能听懂、会说单词jeep,jump,kite,kate,long,leg,mum,milk,nose,noo
5、dles。【导学重点、难点】重点知识:能听说、认读tiger,monkey,bird,elephant这些表示动物的单词。难点知识：印刷体与手写体的区别。【导学过程】一、导入Warm-up/Revision 1．师生做日常口语练习:A:Goodmorning.….B:Goodmorning.….3．请学生表演A部分Let’schant. 二、导学过程学习流程学生活动教师导学课前预习自主学习一、听读练习：跟读录音，体会划线字母的发音。1.jeepkitelongmumnosejumpkatelegmilknoodles2.tigermon
6、keybirdelephant1.认真听录音并跟读，圈出你不会读的单词。2.如果你不够自信，可先用铅笔连哦！创设情境导入新课1.学习并跟读动物词。2.学生听Let'slearn的录音，指着书上的图跟读。3.学习动物词的书写。1．出示学习目标，让学生了解本节课需要掌握的内容。2.利用多媒体课件和图片学习动物单词。3.播放Let’sdo部分的课件，进行疑难点拨。4.板书示范动物单词的书写。预习检测释疑点拨1.检测预习情况小组展示预习题的答案，师生评价。2.跟读正音。3.组内互批1.教师注意指导学生的展示方式。纠正学生读得不准的单词或句子。2
7、.指导学生发音，让学生初步感受Jj,Kk,Ll,Mm,Nn五个字母在单词中的发音。小组交流合作互助1.分组练习读单词。2.学习规范书写动物词。3.在外语本上练习书写。4.听录音，做Let’sdo部分的游戏。1.教师各小组巡视，教读学生发音困难的单词。2.强调动物词的书写格式，提醒学生注意印刷体与手写体的区别。巡视时随时进行指导。训练展示合作共赢1.小组展示读单词和字母。2.小组展示单词和字母的书写。3.小组展示Let’sdo。4.小组展示Findandsay。5.小组展示Readandcount.1.温馨提示：展示时，声音要洪亮，并注意
8、语句的准确性哦！2.适时评价，给表现好的小组奖励小星星贴。达标检测二、词语连线。bird老虎panda大象tiger鸟elephant猴子monkey熊猫三、句型体验，翻译下列句子。1、What’sthat
