浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第二单元4、春(2).docx

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1、34、春21．从春景中体会春的无限生机和希望，激发热爱春天之情。2．有感情朗读课文，摘录好的词句。投影片从春景中体会春的无限生机和希望，激发热爱春天之情。小黑板摘录好的词句。录音机1．检查。看拼音写词；根据意思写词。2．研读。(1)齐背第一段，说大意。(2)学习第二段。①自由读，思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物?(小草、花、风、雨。)②指导读“小草”部分。比较下列句子和课文的异同(灯片出示)。小草从上里钻出来，又嫩又绿。园子里，田野里，瞧去，一大片满是的。坐着，躺着，打滚，踢球，赛跑，捉迷藏。凤轻，草软。(体会AAB、ABB叠词的音韵美；体会准确变化数量词的文采美

2、。)自由读——指名读——评议——齐读。③伙伴互学“花”、“风”两个自然段。春花和春风各有什么特点?哪些词句写出这特点?最喜欢的句于是什么？为什么喜欢?用自己的朗读读出春花的多、美，春风的柔和，读出自己的喜爱之情。④独立自学“春雨”自然段。回顾前面的学法：划找——思考——朗读体味——汇报交流——训练朗读。按此法学习。第1页共2页⑤课内做作业本3、4、5题。(3)学习第三段。这段讲一个什么意思?在用词上有什么新特点?(AABB式和ABAB式的使用。)(4)学习第四段。这三句各告诉我们春天的什么特点?这三句顺序能改变吗?为什么?这三句采用什么写法?该怎么读?为什么要一句比一句

3、加强语气?3．作业。(1)修改课堂上的作业。(2)准备背诵课文，有能力的先背诵一、四两段。第2页共2页