浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第二单元作文：好——(1).docx

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1、2作文：好11．明确作要求，打开思路，确定写作象。2．重(人)，学“参考片断”，材料，开始作。重点：用先概括后举例的方法写出自己身边熟悉的人的好品质。难点：学习用概括的方法而不是用总起句写人物的好品质。1．揭，。次作《好》是什么型的目?(写人的半命作，作前全目。)作可以写什么人?(熟悉的有“好品”的人都行：老、爸、同学、居、民警、医生⋯⋯)次作跟四、五年写的写人作文有什么不同?(①次必写人的“秀品”，而不是好性格、好脾气，光是天真可也不行；②次不是用一件事写人，也不是二三事写人．而是用先概述后例的写法写人。)1定写作象。’在自己的身，感到最最好的人是?在些人中

2、，你和他交往中印象最深刻，曾你感的是什么事?四人小——全班指名交流。3．重文，研究写法。次作感到最的是什么?怎么解决?(①材料很多怎么定写什么?②怎做到先概述后例?)(1)灯片出示《好》的材料供学生判断。第1页共2页中心思想：赞扬妈妈爱孩子、孝敬老人的优秀品质。材料：①妈妈歌唱得很好听。②妈妈双体口坚持读业余大学。③早上妈妈抢过奶奶的篮子去菜场买菜。④中午妈妈赶回家给我和奶奶烧饭菜。⑤妈妈省下奖金替我买羽绒衣。⑥晚上妈妈帮我解数学难题。⑦那回奶奶中暑，妈妈背着去医院，陪了两天两夜。⑧妈妈菜烧得很好吃。根据中心思想，哪些材料无关不必写?哪—几件材料应该作为重点具

3、体举例?哪些材料应该概述?(2)．重读《忆铁人》，研究先概述后举例的写法。《忆铁人》举的是一件什么事?概述的是哪一件?概述和举例是什么关系?“参考片断”《我们大院的好管家》写的是什么?这概述和总起有什么不同?4，学生独立选择，先试写概述一段。第2页共2页