浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第六单元17、委曲(2).docx

《浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第六单元17、委曲(2).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、217．委曲21．默，正确会中心思想。2．懂文中的句，了解文的表达方法。正确会中心思想。懂文中的句，了解文的表达方法。(1)看拼音写字。(2)出示灯片，口回答：①下午，“我”每个瓜扎个倒三角，好哪只甜，哪只不了。投影片小黑板音机甜，是②“我”用手占住大瓜死不撒手，是了。“我”吃的瓜一点不甜，遭到爸爸的批却一点不后悔，那是因。③文用“委屈”作，那是因“我”的本意是，而爸爸却，“我”自己而感到委屈。2．文。(1)深究重点句。①“我鼻子一酸，眼泪差点流出来。”什么鼻子会酸?“我”当会怎么想?先系上下

2、文，再用5分快速作文，写下“我”鼻子酸的心理活。个人写在灯片上。前半同桌，后半各自写；全班交流点学生写的心理活片断。②“我露了”，“我”的“”是什么?奶奶和什么“非要我吃好瓜不可”?，③“我嘴咬了一小口，呵，真甜哪⋯⋯’”甜”是指什么甜?省略的是什么？④“奶奶、不是常不好吃的西吃?今天，她甜甜地吃一回了!”什么奶奶、常不好吃的吃?好吃的哪里去了?“今天，她甜甜地吃一回”，奶奶、感到的是什么甜?句在文中起什么作用?灯片出示上面4句，学生自，全班交流，指朗相关句群。(2)会中心思想。如第一会中心有分

3、歧，从分歧入，并原先会得不正确、在会正确的学生介程。(3)言。①各自准，分角色朗人物第1页共2页②根据文内容用下列句式：⋯⋯却⋯⋯非⋯⋯不可⋯⋯(4)研究写法。①比，出示灯片。吃西瓜的波忘的一件事孝敬委屈我做了些目中，作者用“委屈”作有什么好?文哪些地方明“我”被人解了?②篇文哪些写法人印象深?(真，流；会打“埋伏”；扣住目。)3．默。(1)由学生从正反两面快速默要注意的。(2)内作事上第5；4．布置作。(1)作本上第4、5。(2)在下列作中任一：①作本上第6。②以<委屈》，写一篇自己的委屈事。

4、第2页共2页