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时间:2020-05-09
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1、《水彩勺嘴鹬》第四个设计详案同学们,这是谁呀?----生:勺嘴鹬。谁来向大家介绍一下勺嘴鹬?(点图)你说。同学们知道的真不少!俄罗斯东北地带是一个有山有水的好地方,勺嘴鹬在这里生下了宝宝,宝宝们慢慢长大。每年冬季来临前,勺嘴鹬就会沿太平洋的西岸进行迁飞,经过日本、朝鲜、韩国,飞到了中国东台、来到了中国如东小洋口,它累了、饿了,要歇歇脚、补补气,哇,小洋口海滩这么大,好吃的小螃蟹、小虾这么多!勺嘴鹬吃饱了,秋天了换上新羽毛、身体暖烘烘地,也攒足了力气,又开始飞翔了,它来到了到中国香瞧一瞧,又飞向印度、孟加拉国、缅甸看了看,在泰国、老挝、越南、新加坡玩一玩,
2、就在东南亚这些国家湿地过冬吧。春天到了,勺嘴鹬妈妈在召唤,勺嘴鹬们该回家了!他们又在东南亚这些国家湿地转了一圈,飞到中国的香港,又回到中国如东小洋口、它吃饱了、攒足力气,经过中国东台、飞向韩国、朝鲜、日本、终于飞回到了俄罗斯。勺嘴鹬的妈妈不认识它的宝宝了,勺嘴鹬们长大了,脖子都红了,也要做妈妈了,他们把自己打扮的漂漂亮亮。勺嘴鹬只在俄罗斯这个国家繁殖后代,俄罗斯画家把它最美颜色画了下来。这是水彩勺嘴鹬!(点课题)漂亮吗?生------漂亮!水彩水彩,一定是水和色彩的游戏,(点图尝试水彩)好听好了,请同学用桌上的的大盘子、大笔、大纸、试试水彩色!看看水彩颜
3、色和我们之前用过的水彩笔、油画棒有什么不同呢?学生涂色,教师指导。好,停下手中的笔,小组讨论,组长汇报,你来说水彩颜色和我们之前用过的水彩笔、油画棒有什么不同呢?(点讨论一)水彩用起来就像我们用拖把拖地、夏天吃冰激凌那样痛快,用一个字“爽”!你们发现水彩颜色有什么变化吗?颜色看起来——---生------有深浅变化、透明。你真了不起,说出了水彩画的特点说出来了!透明、深浅变化、叠色,水彩颜色覆盖另一层成会产生特殊的效果。这是魅力水彩!(点图)(投影仪1)瞧老师,老师用了什么方法涂色的。老师用的是(生:)滴的方法,老师用油画棒涂色,覆盖水彩,有种特殊效果。
4、滴的还没干,老师用面巾纸,折个角来吸一吸干。我们来欣赏一组水彩鸟,仔细看、这些画用了什么方法?(集中图片)好小组讨论一下,推荐一个同学汇报。讨论好了吧,(点讨论二)你说这幅---(生;运用了好几种颜色,水彩水的流动、透明表现出来了)水色相容,这幅-----(生:颜色有的深浅变化,点了一点白色),浓淡变化这幅----(生:还用线条进行勾画),变现精致,这幅----(水彩艳丽)老师告诉大家,是立体渲染方法。水彩鸟真美,刚才那只飞行的勺嘴鹬也要变成水彩鸟!(投影仪2)仔细看老师怎么变的!教师演示:画(画大还是画小好呢?生-画大)、剪(前两部画好、剪好)、添加(
5、添加直接演示)我们一起说说步骤:画、剪、添画。我们看看这几幅作品怎样适当添加细节的?(点讨论三)是深色的添画多,还是浅色的添画多?它们添画了什么?讨论一下,讨论好了吧,你说------生说,老师补充。生:颜色深的,添加嘴、眼睛、腿脚。颜色浅的,添加图案,也可以是想象画。同学们手痒痒了吧,看一下作业要求,“在涂抹的纸上剪下勺嘴鹬,用1-2中颜色适当添画细节等。注意表现勺嘴鹬的优美姿态!(图片)。助理老师帮我们分好了刚才涂抹的水彩纸。我们看看纸上的彩色,想想勺嘴鹬姿态,添画时可以和老师私下交流一下。好开始吧!学生作业,教师巡回辅导。完成的作品贴在展板上!,让
6、水彩勺嘴鹬飞到海滩上,同学们给你喜欢的勺嘴鹬腿下天个笑脸!我们一起来看看,这个笑脸最多---举举手都是谁给他贴的?你说说自己的作品好在哪里?(添加细节时,你是怎么想的?),这个比较多---,(添加细节时,你是怎么想的?)都是谁贴的,你为什么给他笑脸,这个只有一笑脸----(添加细节时,你是怎么想的?)老师觉他画出了水彩的味道,老师给他加一个笑脸。谁说勺嘴鹬快要灭绝了,一会儿就飞来了这么多色彩缤纷的勺嘴鹬。保护勺嘴鹬要从我们做起,世界就会更精彩!告诉同学们一个好消息,“勺嘴鹬在中国”保护机构给我们送来了勺嘴鹬T恤,我们穿上它,一起去海边观鸟、画鸟去!让我们
7、齐声高呼“勺嘴鹬我们(两个字)爱你!好同学们再见!(把你自己的材料带走,把老师的材料留在桌上!)
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