七年级数学上册 2.3 数轴导学案（2） （新版）苏科版.doc

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1、2.3数轴（2）导学案（无答案）学习目标：1．会用数轴比较两个数的大小；2．初步感受数形结合的思想．重点：利用数轴比较有理数的大小难点：利用数轴比较两个负有理数的大小一、自主学习：（一）复习巩固：在所给的数轴上画出表示下列各数的点：-3、-2、0、5。（二）导学部分：1．把0℃、5℃、－3℃、－2℃按从低到高的顺序排列．2.在数轴上画出表示0、5、、的点，你能比较这几个数的大小吗？3．任意给出几个数，并在数轴上表示出来，你能比较这几个数的大小吗？二、合作、探究、展示：1．小组合作探索数轴上点的位置与它们所表示的数的数的大小有什么关系，从中你发现了什么规

2、律？2．展示例题例1：比较下列各组数的大小（1）5和0（2）-0.5和0（3）2和-3（4）-3、0、1.5例2：比较-3.5和-0.5的大小例3：在数轴上画出表示下列各数的点，并用“＜”把这些数按从小到大的顺序连接起来：三、当堂检测：书P211、2、3四、拓展练习1、数轴上A、Ｂ两点所对应的有理数分别为ａ、ｂ，且点Ｂ在点Ａ的右边，则ａ－ｂ一定（　　）Ａ.大于零　　　　Ｂ.小于零　　　　Ｃ.等于零　　　　　Ｄ.无法确定２、数轴上的点Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ分别表示数ａ、ｂ、ｃ、ｄ，已知点Ａ在点Ｂ的左侧，点Ｃ在点Ｂ的左侧，点Ｄ在点Ｂ、Ｃ之间，则下列式子中可能成立的

3、是　　　　　　　　　　　（　　）Ａ.ａ＜ｂ＜ｃ＜ｄ　Ｂ．ｂ＜ｃ＜ｄ＜ａ　Ｃ．ｃ＜ｄ＜ａ＜ｂ　　Ｄ．ｃ＜ｄ＜ｂ＜ａ３、①写出大于－４.１且小于２.５的所有整数，并将它们在数轴上表示出来.②写出大于－４且不大于４的所有整数，并将它们在数轴上表示出来.五、本节课收获六、布置作业：