七年级数学上册2.3 数轴学案2（新版）苏科版.doc

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1、数轴学习内容七年级数学上册---数轴(第二课时)学习目标1，进一步体会数轴上的点与有理数的对应关系，2，利用数轴比较有理数的大小，3，进一步体会“数形结合”的思想方法。学习重难点利用数轴比较有理数的大小导学过程感悟一．预习１．某日，北京，长春，江苏，黑龙江的最高气温分别是0°C，－2°C，２．5°C，－3°C①你能直观地知道哪个温度高哪个温度低吗？对温度计来说，越是向上温度越大还是越小？②在数轴上画出表示这些温度的点，你能得到什么结论？________________________________

2、_____________________________________2.比较下列各组数的大小⑴5和0⑵－和0⑶2和－3⑷－3，1．5和0二展示交流1.比较下列各组数的大小⑴－3．5和－0．5⑵－和－0．25变式：比较下列各组数的大小1－1　－405－2　－步骤：⑴⑵2．观察数轴，能否找出符合下列要求的数：(1)最大的正整数和最小的正整数；(2)最大的负整数和最小的负整数；(3)最大的整数和最小的整数；(4)最小的正分数和最大的负分数．3．在数轴上表示－2和1，并根据数轴指出大于－2而小于1的整

3、数。3、自我小结三、反馈练习：1．观察数轴，回答下列问题（1）有没有最大或最小的整数？有没有最小的自然数？有没有最小的正整数和最大的负整数？如果有是什么？（2）不小于－3的负整数有哪些？（3）比－2小4的数是什么数？（4）－3比－9大多少？（5）比－3小5的数是什么？比－3大5的数是什么？（6）－2和6的正中间的数是什么？2．下列说法正确的是（　　）A、0是最小的有理数B、若有理数m>n，则数轴上表示m的点一定在表示n的点的左边C、一个有理数在数轴上表示的点离原点越远，这个有理数就越大D、既没有最小

4、的正数，也没有最大的负数。3．大于－2.6而又不大于3的整数有（　　）A、7个　　　B、6个　　　C、5个　　　D、4个四．附加题在数轴上与数－2相距2个单位长度的点表示的数为＿＿＿＿，长为2个单位长度的木条放在数轴上，最少能覆盖＿＿个表示整数的点，最多能覆盖＿＿＿个表示整数的点。教学反思：