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时间:2020-06-10
《《我们大家跳起来》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、义务教育课程标准实验教材“走进音乐世界”第六册第二课《我们大家跳起来》教学设计派潭第一小学教材分析:三年级教材的编写开始注重对学生进行“感受音乐”“鉴赏音乐”和“创造音乐”能力的培养。这一课时先是安排了欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》,继而学唱由此改编而成的歌曲《我们大家跳起来》。本课是唱歌课,通过听、唱、跳的全身心感官,体验歌曲优雅高贵的旋律和明快的节奏,感受歌曲的欢乐情绪,感知3/4拍起伏流畅的特点,感受音乐,用优美的声音演唱歌曲。并进行歌曲创作活动。教学内容:1.欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》。2.学
2、唱《我们大家跳起来》。3.根据歌曲内容创编表演。教学目标:1.情感态度与价值观目标:通过欣赏《G大调小步舞曲》,让学生体验歌曲优雅高贵的旋律和轻快的节奏,感受歌曲表达的欢乐情绪,感知3/4拍起伏流畅的特点。2.过程与方法目标:通过欣赏钢琴曲《G大调小步舞曲》和学唱《我们大家跳起来》,使学生能感受优美的旋律、能用身体语言表现歌曲节拍继而能用轻柔、优美并富有弹性的声音3演唱歌曲。体会音乐是具有可创造性的。3.知识与技能目标:学生能用轻柔优美的声音演唱歌曲。教学重点:引导学生用轻柔优美的声音演唱歌曲。教学重
3、点:掌握三拍子有趣的强弱规律,为旋律重新创编歌词教学手段:教师范奏,引导学生用心模唱、动手拍、动口唱等。课前准备:钢琴、小打击乐器。课时安排:一课时教学过程:一、师生问好。二、导入新课(一)欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》。1.播放《G大调小步舞曲》。2.你们知道这首优美的曲子是几拍子的吗?曲子的名字叫什么?3.简介巴赫与《G大调小步舞曲》。巴赫是德国著名作曲家、古典音乐大师,出生于1685年3月21日,是欧洲音乐史上的伟人,这首曲子是他创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》,曲调优美动听,通俗易懂,深受人们的
4、欢迎。小步舞是17世纪流行于宫廷舞蹈,舞蹈风格优雅、端庄、优美。4.体会掌握三拍子乐曲的强弱规律。(1)老师示范小步舞的舞步。3(2)学生跟着老师模仿。(3)学生跟着音乐跳小步舞,并观察舞步的变化规律。(4)结论:3/4× × ×│× × ×│ 强 弱 弱 强 弱 弱(5)用动作表示三拍子强弱规律。(6)用打击乐器表示三拍子强弱规律。(二)学唱新歌《我们大家跳起来》1.放歌曲视频,学生初听歌曲。2.歌曲简介。歌曲《我们大家跳起来》是根据巴赫的小步舞曲填词而成的。3.认识跳音记号“▼”。4.
5、教师范唱。5.学唱歌曲。教师弹奏,学生用la哼唱《我们大家跳起来》的旋律。6.随音乐学唱歌词。7.卡拉ok大家唱。8.创编表演:建议学生进行小组重新填词演唱,用小乐器为歌曲伴奏等。(三)总结。(四)师生告别,学生听音乐走出教室.3
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