新型玻璃教学设计聂伟超.doc

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1、新型玻璃第二课时教学设计单位:南乐县杨村乡光明小学姓名：聂伟超教学目标：1．理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。2．领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创新思维能力。3．了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、目标与导入同学们，玻璃在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对

2、玻璃的了解？（有机的、无机的、有色的、无色的、薄的、厚的）你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关。板书：玻璃再加新型一词。（引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里？有哪些特点和作用？怎样准确表达出来等等。）【出示课件2】1、板书课题2、读了课题：你想知道什么？[设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。本环节与社会生活联系，采用“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。]二、自学与质疑同学们今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会，你们看，我们的展销会吸引了

3、这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？老师相信你们的推销一定会精彩，一定会成功的。不过要把你们公司的新型玻璃推销出去。首先要学好课文。【出示课件3】这一课一共介绍了几种？是哪几种？学生介绍并板书夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃【出示课件4】那么这每一种玻璃都有什么特点和作用呢？【出示课件5】二、合作与探究（一）自主学习，完成表格,理解内容。1．要当好推销员，让更多人了解“新型玻璃”，我们应该先了解其特点和作用，请同学们先自

4、读课文，完成表格内容。要求：（1）自学课文:读、思、画、圈、收集资料……要重点画出特点和作用，概括出来。（2）填写表格并注意玻璃名称与特点的联系。新型玻璃名称特   点作   用夹丝网防盗玻璃有层丝网，自动报警防盗，  用于重要部门夹丝玻璃坚硬不碎，藕断丝连安全不易伤人，用于高层建筑变色玻璃反射阳光，改变颜色调节室内光线，用于建筑物吸热玻璃夏天挡光，冬天挡冷房间冬暖夏凉，用于窗户吃音玻璃临街窗子，消除噪音房间减少噪音，用于临街窗子2．交流自主学习和填写表格的情况：交流时先小组后全班。全班交流自学情况时，注意比较同学填的内容的异

5、同，抓住生成点，在比较与释疑中得出更好的答案。这儿要注意：学生填写的内容没有最好，只有更好。3.指导逐段细读品析，领悟多种说明方法。这篇课文除了条理清楚、层次分明之外，文章运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃的？引导领悟用词准确、形象生动的特点，同时领悟出“举事例、分类别、列数据、作诠释、打比方”等说明方法。“夹丝网防盗玻璃”运用了“举事例”的方法。说明“夹丝玻璃”的坚硬时，用“藕断丝连”来形容。说明“变色玻璃”时运用“打比方”，比作“自动窗帘”。把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人和通过具体例子和

6、数字加以说明的方法等。[设计意图：本环节旨在引导学生自主细读文本，感悟新型玻璃的特点和作用，领悟说明的方法，抓住了重点、突破了难点。整个环节学生以自主、合作探究为主，落实了学生的主体地位，发挥了学生的主体性。学生能真正做到积极主动地探究，生动活泼地发展。]（三）召开新型玻璃展销会，评选最佳推销员。【出示课件6】1．组内自主练习。我们知道了这五种新型玻璃的特点和作用，为了让更多的人来认识并购买，下面大家就来当一次推销员，想想怎样介绍才能赢得顾客的青莱呢？请同学们先自己在小组内推销，选出一个最有特点的。引导学生总结出友情提示：（1

7、）要介绍好新型玻璃的特点及作用；（2）推销要恰当地运用说明方法；（3）推销具有创意，注意语言表达、态度等。2．全班交流，评选。老师当主持人，学生当评委，师生共同评选出创意最佳、推销词最佳、推销效果最好的“最佳推销员”。[设计意图：通过评选“最佳推销员”，给学生提供自主发展能力的空间，学生全身心投入，主体参与性极高，激活了学生的内驱力。学生在进一步理解和巩固课文内容的基础上，能提高口头表达、倾听和评析的能力，真正实现由“被动学”转为“主动学”。同时，也能激发学生的社会竞争意识，提高社会适应能力和生存能力。]最近，老师家里要装修房

8、子。今天我去新型玻璃展销会转转。不知哪位推销员可以推荐一下，我该用哪种玻璃？为什么？指名回答。你们的建议真好，我谢谢你们。我们人类真了不起研制了这么好的新型玻璃造福于人类。【出示课件7】通过学习，我们认识了五种新型玻璃。四、展示与点拨【出示课件8、9】在现代化的建筑中新型玻璃