玩出了名堂聂伟超教学设计.doc

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1、玩出了名堂第二课时杨村乡光明小学聂伟超教学目标1、读懂文章的3、4自然段，激发学生的好奇心，培养观察能力，增强创造意识。2、引导学生在品词、品句、品读中感悟道理。教学重点引导学生在品词、品句、品读中做到有感情朗读。教学难点在读的基础上，培养学生观察能力。教学过程一、导课孩子们喜欢玩吗？生说喜欢，老师也喜欢。上节课我们认识了一位了不起的人物名叫列文虎克。他通过自己一步一步的努力玩出了大名堂，那么列文虎克是怎么玩的？二、品读第三自然段1、带问题读第三自然段看列文虎克是怎么玩镜片的？2、出示课件3、板书放大镜并出示实物图放大镜让学生感受它的作用。31、列文

2、虎克是怎么磨的？2、出示课件一边。。。。。。一边。。。。。。说话练习。3、找出一对反义词。4、对这一厚一薄，看似简单，实际上暗含着她付出了很大的心血，列文虎克数十年如一日，耐心磨制成了放大镜。这说明列文虎克做事具有耐心、细心精神。5、如果你来磨镜片，心里会想写什么？6、列文虎克为什么磨镜片？7、喜欢，对，磨镜片是为了做成放大镜。为了看细微的东西，或者阅读很小的文字。8、那么列文虎克，做成放大镜，并没有达到目的，他越玩越有兴趣，玩出了更大的名堂，发明了显微镜。二、品读第四自然段看列文虎克是怎么发明显微镜？找到相关语句读读。1、出示课件并说明了列文虎克善

3、于思考。2、从放大镜里当看到蚊子的腿看上去像兔子的腿，他感到怎样？3、读出惊讶的语气。4这时列文虎克越玩越有劲，又想到了【出示课件】并用手演示。35、这又说明列文虎克是一个爱动脑的人。对，列文虎克在玩中做，在玩中思考，才发明出显微镜，列文虎克又会有什么玩法呢？6、出示课件，并指明生读7、“居民”、“小人国”各指什么？8、双引号具有特熟意味这样让对阅读产生了兴趣。9、举例说明双引号的意义。10、出示课件，显微镜下的微生物图。11、假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会怎样？12、是啊，列文虎克边玩、边思考、边观察，才会有样的

4、重大发现，请大家再次读3、4自然段。13、出示课件，了解了列文虎克玩中的发现后，你想对他说些什么？板书设计列文虎克玩出了名堂放大镜显微镜兴趣耐心观察思考3