正文描述:《小班音乐活动教案:大家一起来教案(附教学反思).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小班音乐活动课程计划:让我们一起来教授案例(反思教学)小班教学活动,每个人教案(带教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子用各种形式表达音乐。活动尝试使用舞蹈板和手鼓伴奏歌曲,并引导孩子们在游戏活动中感知节奏。1××2×-簦适合幼儿园教师参加小班音乐活动课程。来看看每个人都上课。事件设计背景音乐教育对儿童智力的发展,想象力的发展,记忆的积极思考和良好道德情操的培养具有积极的作用。幼儿时期是音乐智能发展的黄金时期,音乐不仅仅是单一的形式。它不仅仅是
2、用嘴唱歌或用耳朵听。这是一门综合艺术,你可以在演奏乐器的同时唱歌和跳舞。乐器表演是培养儿童多种能力的积极活动。孩子们愿意参与并从中受益。此外,《幼儿园教育指导纲要(试行)》“明确指出'教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规则。每个领域的内容应该有机地联系和渗透,注重全面性,乐趣和活动,以及生活和游戏中的教育。其中。“所以我设计了这个节奏活动《大家一起来》,引导孩子们用各种小动物的声音练习节奏,并尝试用打击乐器在熟悉的音乐的基础上表达歌曲的情感情感。合作的喜悦。活动目标1.引导活动中的儿童使用各种形式
3、表达音乐,并尝试用舞蹈板和手鼓伴奏歌曲。2.引导孩子们在游戏活动中感知节奏1××2×-簟3.引导孩子们感受与同伴一起玩耍的快乐。4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。教学重点,难点引导孩子们积极参与活动,并最初尝试与舞蹈板和手鼓一起跳舞。活动准备孩子们熟悉音乐《大家一起来》2,一套背景图片(大树,草),CD,VCD。3.乐器:舞蹈板和手鼓。活动程序开始部分:游戏《捉迷藏》(引导幼儿使用动作初步感知游戏中的节奏×-簦基本部分:节奏《大家一起来》首先,引导孩子感知游
4、戏中的节奏××。1.使用小动物隐藏并寻求吸引儿童的兴趣。第一师:'孩子,你知道吗?小动物也想像你一样玩捉迷藏!“2师:'猜猜谁在躲藏?“(兔子,小狗,小鸡.)2.引导孩子通过小动物的声音练习节奏××。1老师:'我们在听谁?王,王(××)'(老师展示了孩子们的模仿练习节奏2老师:'当我们看到小狗时,我们会怎么称呼?“(王,王(××))3老师引导孩子再次用歌曲巩固练习节奏××。3.使用相同的方法将小青蛙(呱呱)和小猫(喵-)带出来并练习节奏。二,用小动物的声音来表达歌曲并充分感知节奏1××2×-“小动物想为每个
5、人唱一首歌。谁先来?“(小狗和小猫先唱歌)“小青蛙也想和小猫一起唱歌!孩子们会聚在一起吗?“(孩子们用小动物的声音再次唱歌并巩固节奏)第三,使用舞蹈板和手鼓伴奏歌曲。1.引导孩子选择代表不同小动物的器械。(Puppy,LittleFrog:DanceBoard。小猫:手鼓。)2.幼儿在老师的指导下使用乐器伴奏。结束部分:自由结束。教学反思这个活动非常适合小班儿童的年龄。2.这项活动目标所涉及的认知和能力都做得很好,课程联系是渐进的。老师的语言在课程中是有效的,而右耳的例行程序非常好。这个事件的亮点是:让孩子
6、们感受到游戏中的节奏。5,问题是:孩子选择乐器的最后一个环节,老师的指导语言有待提高。
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