小班音乐活动教案：春晓教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：春晓教学案例（带教学反思）小班音乐活动春晓教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容。在熟悉歌曲的基础上，手舞感知四种短语，唱歌旋律，体感旋律，以及游戏形式的四个短语，适合幼儿园教师参加小班的音乐活动，来看看春晓课程计划。事件设计背景通过《春晓》的一首歌，引导孩子们欣赏音乐，让每个孩子都能感受到音乐的乐趣。在教学中，要注意孩子之间的同伴学习，培养孩子的节奏和节奏。活动目标在熟悉这首歌的基础上，四只舞蹈被手的舞蹈所感知。歌手唱着旋律，身体感受

2、到旋律，四个短语在游戏中被感知。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。通过学唱歌来学习歌曲的氛围。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。教学重点，难点在熟悉这首歌的基础上，四只舞蹈被手的舞蹈所感知。歌手唱着旋律，身体感受到旋律，四个短语在游戏中被感知。活动准备1.音乐2，彩色披肩3，游戏4，活动程序首先是歌曲记忆老师：孩子们在上一节课上学到了一首好诗。你还记得这首诗的名字吗？（帮助孩子们记住他们已经学过的《春晓》的标题）老师：让我们回想起这首美丽的诗！好？（老师根据诗的意思引导孩子用手跳舞。）问题：1。

3、这首诗有多少句话？在上一课中，我们用纱布作为毛笔。水袖模仿古人写诗。在这堂课中我们如何处理纱布？二，感应短语--------游戏《纱巾开花》老师：围巾会跳舞，你会听歌曲和歌曲哦！老师证明每个短语都以句子末尾的绉纱围巾和鲜花开头。2，孩子模仿。3，播放音乐，孩子和老师一起玩游戏。（孩子第一次独自绽放，第二次孩子寻找朋友开花）三，模特歌手我们遇到了很多歌手泡泡。他们是谁？（显示已经绘制的歌手泡泡），让孩子们按顺序阅读歌手。从低到高（声音越来越高？线路是什么？向上）从高到低（声音越来越低？下行）3，肢体感应卷名老师：现在我要用我

4、们的身体玩游戏，看看泡泡如何与我们的身体一起玩游戏。范老师唱了1lsmrd我唱的是什么？来吧，一起唱歌。请让孩子们和老师一起唱2ldrmr3mrsmr4lsmrd。（教师的物理演示高低唱：拉手，溶胶触摸，英尺，重腰，膝盖膝盖，膝盖小腿）老师引导孩子按身体感知每个名字，然后唱出短语并进行身体感知。第四，听音乐排队并放回围巾，然后结束。活动反映：在最后一节课的孩子们的歌曲中，孩子们已经掌握了《春晓》的内容，在教孩子们的歌曲时，我们也做了一些简单的身体动作。因此，在手舞的部分，动作非常流畅，旋律模式一直是我们小班儿童的问题。这个

5、绰号被记住并且唱得非常好。但要画一个名字泡泡，让孩子们自己唱歌。很多孩子不会。他们仍然没有每个不同声音的名称，因此很难让孩子们自己唱歌，或者他们必须由老师带领。在归纳短语的过程中，我们使用围巾开花游戏来完成歌曲。播放歌曲时，孩子们可以根据短语进行表演。一旦音乐播放，具有强大能力的孩子可以在游戏中开花。还有一些孩子已经开始陷入困境，仍然无法独自完成，需要锻炼和训练。