镇江新区苏教版一年级数学上册第六单元《6.12练习十四（1）》教案.doc

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1、第(六)单元100以内的加法和减法授课时间月　日教学内容练习十四（1）第（12）课时教材分析教学目标1.进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法；理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。2.探索并掌握100以内两位数减两位数的退位减法，并能正确计算。3.初步学会应用减法解决生活中的简单问题，感受减法与日常生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点巩固已学过的两位数减两位数的退位减法。教学难点会用所学的方法解决实际问题。教学准备多媒体课件、口算卡片。教学过程教师活动二次备课一、谈话导入上节课我们学习了两位数减两位数的退位减法，这节课我们进行

2、巩固练习。二、巩固练习1.（完成“练习十四”的第1题）师：根据具体竖式，你能说出每题得数的十位上是几吗？在竖式上写出得数。学生口答，并说出想的过程。学生个别板演，独立完成，集体反馈。教师强调：当个位上的数不够减时，应从十位退1，在计算十位时，十位上就要少看1。2.森林医生。（完成“练习十四”的第2题）师：请大家看，你发现了什么？（有3棵树，每棵树的身上都有一个竖式）师：现在就请同学们临时当一名森林医生，给这些生了病的树木治病。学生独立完成后反馈，反馈时，请同学们说说各题的竖式计算错在哪里？你是怎样改的？3.用竖式计算。（完成“练习十四”的第3题第

3、一行）师：请同学们找到第3题，这是一道考小朋友细心的题目，看谁最细心？独立完成，个别板演，集体反馈。反馈时，请学生说说用竖式计算要注意什么？为什么76-45的7的上面不要戴小圆帽？4.解决问题。（1）第4题，买书包。出示情境图，师：通过观察，你获得了哪些信息？那么一个书包多少元呢？你能用一个算式来表示这个问题吗？（小男孩付了50元，售货员阿姨找给他15元）学生独立解答，反馈时，请学生先说出数量关系，再列式解答。（2）第5题，比多少。出示情境图，师：小朋友们，你们从图中获得了什么信息？你们观察得真仔细！那么你们能根据信息，提出一些数学问题吗？（玉米

4、38棵，高粱46棵）师：同学们都能提出很好的问题，那我们今天先来解决“玉米比高粱少多少棵”这个问题，你知道要用什么方法来解决吗？（46-38）为什么用减法？请学生独立解答，个别板演。三、课堂作业1.完成第3题第2行。2.3.补充习题相应练习。四、课堂总结通过今天的练习，你有什么收获？板书设计练习十四教学反思注：字体都统一成仿宋小四号。