像山那样思考(我的教学设计).doc

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1、像山那样思考（教学设计）海青中学夏菊花教学目标：1，学会寻找关键词，学会赏析语句2，寻找从句子中体会作者对“狼”的思考教学特色：1，学习小贴士2，答案是丰富多彩的，尊重学生的答案。教学过程：一、导入前一节课，我们一起学习了梭罗的《神的一滴》，从文中我们学会了“像水那样思考”人与大自然的和谐关系。那么，今天就让我们换个角度，“像山那样思考”，去认识一下美国作家利奥波德笔下的狼。（提示：关于文中字词、作者，请大家充分利用好网络资源）二、感知全文请大家听范读《像山那样思考》，听的时候请用笔划出你最喜欢的句子，并简单说说

2、理由。（提示：赏析句子可以从语言特色、修辞手法、表现方式、句子的意蕴等角度入手。）三、赏鉴课文1，自由朗读第一小节，将下面短语的空白补充完整。像山那样思考__________（提示：答案就藏在文中的第一小节中，“像山那样思考狼的嚎叫”。）2，“狼的嚎叫”究竟是怎样的呢，文中是如何描写“狼的嚎叫”的？3，竟然狼的嚎叫是如此的深沉、骄傲，又是如此的悲壮、具有反抗性。那么它必然会引起很多生物对它的留意。请用一分钟的时间，快速浏览文章第2—3小节，并思考问题：这声嚎叫究竟引起了哪些对象的留意。（提示：“山”是“客观”的，

3、只有它才知道那个“深刻的含义”。）4，那么这个“深刻的含义”究竟是什么呢，我们就带着这个问题继续往下看。请大家用三分钟的时间默读文章的第4—6小节。默读的时候，带上笔，读到让你心灵一动的句子就请画出来，然后主动地和大家分享一下。（提示：答案的丰富多彩的，言之有理即可。）5，请大家品读这句话“在这双眼睛里，我看到了新的东西，某种只有山才了解的东西”，这句话和上文的哪句话相呼应？（提示：“山”——“深刻的含义”；“我”——“新的东西”。在狼的眼睛里看到这一切的。）6，作者在狼的眼睛看到了“新的东西”，那么这个“新的东

4、西”究竟是什么？作者究竟看到了什么呢？下面请三位同学分别朗读一下第7、8、9三小节。思考：作者究竟看到了什么？（提示：林毁、山秃、鹿多、草荒、沙尘暴、河水把未来冲刷进大海里去了……生态破坏、家园毁灭……）7，第十小节中，作者有没有给我们以启示，面对沙尘暴、生态破坏，我们该做些什么？（提示：这个世界的启示在荒野）四、总结全文五、作业附：板书设计像山那样思考利奥波德山——深刻的含义狼人与自然和谐相处我——新的东西