像山那样思考教学设计

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1、WORD格式可编辑《像山那样思考》教学设计    一、导入新课:师:学习课文前,先问大家一个小问题:你们看到过狼吗?生(七嘴八舌):没有。电视里看到过。图片上看到过。师:我也只从电视和图片上看到过狼,并且选取了几只带到了我们的课堂。(投影展示狼的图片。生笑)师:我们的汉语词汇是很丰富的,请大家找一些带“狼”字的词语,比如成语、俗语。生(抢答):“狼心狗肺”。“狼子野心”。“狼吞虎咽”。“鬼哭狼嚎”。“狼狈为奸”。“狼狈不堪”。杯盘狼藉大家的词语还真丰富。这些词最大的共同点是什么?(感情色彩上)贬义。我最近正看着一部名为与狼共舞

2、电视剧,这个词现在似乎比前几个感觉稍稍美了一点,它演的是解放战争时期我们的地下党与敌人巧妙周旋的故事。把敌人比喻成了凶狠残暴的饿狼。师:“子系中山狼,得志便猖狂”曾经在哪本名著中出现过?生:(零落)《红楼梦》。形容迎春的丈夫孙绍祖的。师:我们一下子搜集了这么多有关“狼”的词语,从中可以看出人们甚至可以说人类对狼的态度是怎样的?生:(七嘴八舌)鄙薄、厌恶、憎恨、诅咒……狼是一种凶险类的动物,我们常把它说成是“邪恶”的化身。试想在一个漆黑的夜里,你独自一人走在荒郊野外,突然听到那么一两声狼的嗥叫,你会感觉怎样?听听(学生答:害怕,

3、恐惧,恐怖,毛骨悚然……)但有一个人却从狼的这一声嗥叫中,感悟到了某些深邃的东西,这个人是谁?他就是被称为“近代环保之父”的奥尔多·利奥波德,今天我们就来看看这位大师给我们带来的启示。(板书):像山那样思考看学案:找同学读一下:二、了解作者与背景  作者简介:  “近代环保之父”——奥尔多"利奥波德(1887—1948)美国作家,生态学家,土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者,一生共出版三部书和五百多篇文章。1949年,《沙郡岁月》出版,是其最重要的著作。专业技术资料分享WORD格式可编辑  《沙郡岁月》记录了作者对自

4、然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美,思想深邃。被誉为“绿色圣经”。《像山那样思考》是《沙郡岁月》中收录的一则随笔。《沙郡岁月》即《沙乡年鉴》  背景介绍:工业革命的发展促进了农业的发展,给人们带来了极大丰富的物质生活,但人们却忽视了一个问题,那就是我们人类生存的环境,过高的物质追求,不断的向大自然索取,以及错误的生态观念,使我们的地球已变的满目疮痍。森林植被骤减,水土流失严重,工业三废的污染,滥捕滥杀滥伐,这一切做法严重的破坏了生态平衡,地球面临荒原化的危险。师:课前老师已经布置大家预习。课前必读刚才我们也已

5、经认真读过了,现在我们各小组把学案中的基础过关合作完成。三、重点字词:嗥叫(háo)驯服(xǜn)蔑视(miè)迸发(bèng)湍急(tuān)艾蒿(àihāo)疲惫(bèi)饿殍(piǎo)蜿蜒(wānyán)毛骨悚然(sǒng)蔑视()迸发()疲惫()艾蒿()驯()服嗥()叫:号叫,大声叫。拾遗():拾取旁人遗失的东西,据为己有。毛骨悚()然:形容很害怕的样子。悚,害怕。不堪()教育:堪,可,能。如:堪当重任。湍()急:水势急。揣()测:猜测,推测。饿殍():饿死的人。无动于衷():心里一点不受感动;一点也不动心。蜿()蜒

6、:①蛇类爬行的样子。②(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。指名说答案。四、自由读文,初步感知课文我们先把课文自由朗读一遍,小组合作讨论文章结构,理清文章脉络。  明确:  第一部分(1-3)借助一声狼嗥而引起的反应,将深刻的生态伦理表达出来。  第二部分(4-9)讲述狼被猎杀的命运以及狼被消灭以后留下的生态恶果。  第三部分(10)启示人们在追求物质文明的同时,应该像山那样思考要有生态意识。五、文本研习(一)学习1—3自然段1.师:《像山那样思考》以一声狼嗥开篇,第一段就是对这一声狼嗥的特写。大家先来把这段齐读一遍,体会一下

7、这一声狼嗥有什么样的特点?它又隐藏着怎样的内涵呢?明确:文中用了哪些词语来描写狼嗥的,如“深沉的”、“骄傲的”、“不驯服的”、“对抗性的”、“悲鸣”、“蔑视”等。对于这声嗥叫中究竟又隐藏着怎样的内涵这个问题呢,我们先留下来,等课文大致分析完了以后再回过头来解答。2.专业技术资料分享WORD格式可编辑师:好,我们接着往下看,留意这一声嚎叫的有哪些事物呢?它们的反应又是怎样的?接下来,请大家自读第二自然段,思考一下:这一声骄傲的嗥叫,引起了哪些对象的注意?这些对象可以分成几类?它们的区别又在哪里?(可从文中找出相关词语作答),生默

8、读思考,小组合作,完成学案。指名汇报生6:狼的这声骄傲的嗥叫引起了鹿、松林、郊狼、牧牛人、猎人的注意。生7:还有山。师:生7很细心。刚才生6筛选了很多显性信息,而遗漏了隐性的东西。但是不幸的是,这个遗漏的隐性信息才是最重要的,因为我们的课题是——生:(齐喊)“像山那样思考”。

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