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时间:2017-12-16
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1、2017小学数学三年级上册第二单元备课教案(青岛版)2017小学数学三年级上册第二单元备教案(青岛版)一、第一部分“说标”,(一)(先说)程目标《义务教育数学程标准》对数学程提出了四个方面的总目标:知识技能目标、数学思考目标、问题解决目标和情感态度目标。同时,又把九年义务教育的学习时间划分为三个学段。三年级处于第一学段,下面我就从这四个方面解读本单元的程目标。知识技能目标:1掌握整十数乘一位数的口算方法及两位数乘一位数(不进位和进位)的笔算方法。数学思考目标:1经历探索计算方法的过程,初步形成探索意识。2会独立思考,表达想法。问题解决目标:1能用两位
2、数乘一位数的有关知识发现、提出解决数学问题。2知道同一问题有不同的解决方法。情感态度目标:1能在他人帮助下,积极参与数学活动。2了解数学与生活的密切联系。(二)(再说)内容标准2017小学数学三年级上册第二单元备课教案(青岛版)2017小学数学三年级上册第二单元备教案(青岛版)一、第一部分“说标”,(一)(先说)程目标《义务教育数学程标准》对数学程提出了四个方面的总目标:知识技能目标、数学思考目标、问题解决目标和情感态度目标。同时,又把九年义务教育的学习时间划分为三个学段。三年级处于第一学段,下面我就从这四个方面解读本单元的程目标。知识技能目标:1掌
3、握整十数乘一位数的口算方法及两位数乘一位数(不进位和进位)的笔算方法。数学思考目标:1经历探索计算方法的过程,初步形成探索意识。2会独立思考,表达想法。问题解决目标:1能用两位数乘一位数的有关知识发现、提出解决数学问题。2知道同一问题有不同的解决方法。情感态度目标:1能在他人帮助下,积极参与数学活动。2了解数学与生活的密切联系。(二)(再说)内容标准2017小学数学三年级上册第二单元备课教案(青岛版)2017小学数学三年级上册第二单元备教案(青岛版)一、第一部分“说标”,(一)(先说)程目标《义务教育数学程标准》对数学程提出了四个方面的总目标:知识技
4、能目标、数学思考目标、问题解决目标和情感态度目标。同时,又把九年义务教育的学习时间划分为三个学段。三年级处于第一学段,下面我就从这四个方面解读本单元的程目标。知识技能目标:1掌握整十数乘一位数的口算方法及两位数乘一位数(不进位和进位)的笔算方法。数学思考目标:1经历探索计算方法的过程,初步形成探索意识。2会独立思考,表达想法。问题解决目标:1能用两位数乘一位数的有关知识发现、提出解决数学问题。2知道同一问题有不同的解决方法。情感态度目标:1能在他人帮助下,积极参与数学活动。2了解数学与生活的密切联系。(二)(再说)内容标准2017小学数学三年级上册第
5、二单元备课教案(青岛版)2017小学数学三年级上册第二单元备教案(青岛版)一、第一部分“说标”,(一)(先说)程目标《义务教育数学程标准》对数学程提出了四个方面的总目标:知识技能目标、数学思考目标、问题解决目标和情感态度目标。同时,又把九年义务教育的学习时间划分为三个学段。三年级处于第一学段,下面我就从这四个方面解读本单元的程目标。知识技能目标:1掌握整十数乘一位数的口算方法及两位数乘一位数(不进位和进位)的笔算方法。数学思考目标:1经历探索计算方法的过程,初步形成探索意识。2会独立思考,表达想法。问题解决目标:1能用两位数乘一位数的有关知识发现、提
6、出解决数学问题。2知道同一问题有不同的解决方法。情感态度目标:1能在他人帮助下,积极参与数学活动。2了解数学与生活的密切联系。(二)(再说)内容标准下面,我就阐述本单元的内容标准:学生能正确计算两位数乘一位数的乘法并应用其知识解决问题;初步了解分析、研究问题的思路与方法。二、第二部分“说教材”(一)(先说)编写特点本册教材是2013年审核通过的,经过修改与2003年审核通过的同册教材相比,内容更生活化,知识衔接更紧凑,过程更具探索性,本单元的编写特点主要有以下几个方面:(第一方面)素材选取将广泛性与生活性有机结合。本单元根据学生年龄特点和生活经验,选
7、取身边熟悉、新颖、感兴趣的内容为素材,让学生更好的认识自己、认识学校、认识社会、认识自然,体验到数学学习与生活密切联系。本单元选取了学校生活素材——“快乐大间”。让学生通过参观丰富的大间活动从中找数学信息、提数学问题,从而学习数学知识,这样安排有效地增强了学生学习数学的欲望。(第二方面)渗透思想,优化知识结构。本单元彻底改变了“小步子”编排方式,便于学生理解知识的内在联系,优化单元知识结构。将旧教材第二单元“两三位数乘一位数”的知识单独抽取出,分成两个独立的单元:两位数乘一位数和三位数乘一位数,知识衔接更紧凑,更容易让学生在循序渐进中掌握数学知识技能
8、。(第三方面)改动情境图,使“情境串”更科学、真实、可操作。本单元与旧教材相比,情境图的变动较大,“情境串”
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