九年级英语Unit7教学设计.doc

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1、九年级英语Unit7（SectionA）教学设计与反思一、教材分析：本案例选材为九年级新目标英语的unit7的SectionA部分。在八年级第九单元的基础上，要教会学生使用句型“---Wherewouldyouliketovisit?---IwouldliketovisitBrazil.”来讨论参观旅游。同时扩充学生知识面，了解更多关于当地的风土人情，地理环境，人文教育等社会情况，渐渐达到胸中有世界的宽广胸怀！二、学生分析：本案例所教育对象为普通中学的初三学生。他们淳朴自然真实，有着强烈的求知欲望，希望能有更多的机会了解并体验外面社会的出色。但由于所处环境而使

2、其知识面相对较窄。希望能通过本案例的实施引导学生帮助学生获取更多的知识。三、教学目标：1、Languagegoal:1)tomasterthedescriptionwords；2)sentencepattern2、Abilitygoal:canusethewordsandpatternstotalkabouttheplacestovisitfreelyandgetinformationfromothers.3、Emotionalgoal:1)togetmorehappinessfromlifeandkeepanactiveattitudetolife；2)to

3、learnmoreadvantagesfromothersanddomoreforthesociety四、教学思路：A，课前任务：让学生收集感爱好国家的地理概况、风土人情、人文教育、社会经济等方面的资料（书面或视频）B，课堂任务： Task1视频欣赏,让学生欣赏并描述关于旅行的视频。教师适时地加以提示补充，同时引入新单词。Task2目标语呈现.给学生展示世界地图，提问学生Wherewouldyouliketovisit?Why?让学生回答Iwouldliketovisit…，并帮助学生用刚学的单词讲述理由（BecauseIwantapeacefultrip.）

4、 Task3目标语操练pairwork,适时操练目标语。Task4听力练习1)SectionA,1b,让学生获取信息填写表格。2)SectionA,2a和2b,指导学生听取适当的信息。 Task5拓展练习,告诉学生IwouldliketovisitNewZealand.播放图片或视频并同时讲解NewZealand的一些情况，从而帮助学生了解更多。以此为例让学生自己描述想去的国家，输出信息。 Task6小组任务,以学习小组为单位，发挥团结协作精神，组织语言材料描述本小组所想去的国家或地方，并向其他小组介绍该国家或地方。有视频资料可同时播放。C，课后任务:课后就此

5、话题询问家人或朋友，并记录相关情况。并根据所记录情况写成一篇短文。五、教学手段：结合教材重点、难点及英语学科的特点，本课主要以多媒体辅助教学，并贯穿整个教学过程。而且，由于课堂任务的需要，布置学生搜集资料，需要使用到网络等现代化设备，由此而培养了学生自学及整理知识的能力，有助于学生应用知识。六、教学反思：1、《英语课程标准》要求以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标。它建议教师在课堂教学中采用“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和

6、使用英语，完成学习任务。2、因为刚刚有过一次秋游，学生的注重力还有部分停留在游览上，所以将本单元提前进行教学。学生余兴未了，对所布置的任务能积极主动地完成，非凡在小组任务中，组员间的团结协作能力也发挥的非常好。3、从学生完成课后任务的反馈情况来看，学生的描述词汇数量有限，由此教师在教学中应加大词汇分量，并教会学生学习整理分类词汇。