九年级英语Unit7 教学设计

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1、九年级英语Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes教学设计学校三河市第十中学设计者曹思杰学科（版本）人教版英语章节SectionA（1a—2d）学时一课时年级九年级 教学目标语言知识目标：1.熟练掌握下列词汇：driver’slicense,sixteen---year---olds,getone’searspierced,havepart---timejobs,beallowedtodosth.needtodo,smoke,safety.2.能用以下句型进行交际发表自己的观点：Teenagersshouldbeallowedto

2、choosetheirownclothes.Teenagersshouldnotbeallowedtosmoke.Idon’tthinksixteen---year---oldsshouldbeallowedtodrive.Iagree./No,Idon’tagree.Doyouthinkteenagersshould……?Yes,I…/No,I…语言技能目标：1.通过学习训练使学生能够谈论应该被允许和不被允许做的事情2.能针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点，并能陈述同意或不同意的理由情感态度目标：通过学习让学生了解和反思自己的日常行为是否符合中学生日常行为规范；通过学习家规、校规，增

3、进学生和家长及学生和学校之间的了解和尊重。教学重点难点以及措施教学重点：1.情态动词的被动语态。2.熟练应用“should(not)beallowedtodo”谈论允许或不允许青少年要做的事情。教学难点：正确运用句型来表达允许和不允许做某事，正确发表自己的意见并陈述理由。措施：充分利用多媒体课件，使教学内容生活化和情境化，并与学生认知水平统一，通过任务型教学、俩俩对话和小组合作探究，从而解决问题，进而达到听、说、读、写的全面训练学情分析本单元谈论的是学生非常熟悉又和生活、学习紧密相关的话题——家规、校规及其他规章制度，能引起学生的共鸣,激起学习的兴趣。因此，掌握重点句型难度不大。可以让学生结合

4、生活实际自由谈论各种规章制度，发表自己的观点，并陈述同意或不同意的理由；还可以根据实际情况对各种家规、校规进行改进，体现“为用而学”的新课程理念教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图多媒体使用Step1ReviewLetthestudentsreviewsomeimportantphrases给中文说英文温习重点词组为新课语言交际做了铺垫多媒体课件方便灵活Step2Lead-in教师询问学生家规FreeTalkAreyouallowedtodothefollowingthingsathome?dohomeworkwithfriendshangoutwithfriendsonweekdayss

5、tayoutlateonweekendsplaysportsafterschoolI’mallowedto…...I’mnotallowedto……教师利用多媒体展示有关家规的词汇，询问学生在家是否被允许做。目的是通过询问家规使学生掌握基本句型并且为导入新课热身。多媒体课件展示句型，与教学内容结合。Step3Listento1bPlaythetapeforthestudent.StudentsListento1bandchecktheiranswers.听关键信息训练听的能力录音机Step4Pairwork俩俩对话利用多媒体出示图片让学生进行俩俩对话Makeconversationsinpai

6、rstlikethis.A:Doyouthinkteenagersshouldbeallowedto……?B:Yes,Ithink……/No,Idon’tthink……A:Why?B:Because让学生仿照对话范例进行俩俩对话熟练运用句型“Ithink/don’tthinkteenagersshouldbeallowedtodosth.”发表自己的观点，并陈述理由。多媒体图片内容接近学生生活实际，激发学生兴趣。丰富多样的现实生活情景，不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会。Step5Listento2aand2b把2a和2b整合成一个信息表格让学生根据听力内容填充表格把繁杂

7、的内容整合成简洁而又接近中考听力题型的表格，降低了难度，提高了效率。录音机Step6Learn2dPlayavideoandanswersomequestions1.Watchavideoabout2d2.Askstudentstoread2dinpairs3.AnswersomequestionsHowdoesSandyfeelaboutseeingthefamouspaintingsbyPic