幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》含反思活动目标：1.初步了解儿种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。2.能和小组内的同伴协作分类。3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1.操作卡片，各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干。2.DVD：种子的传播。活动过程：1.引发幼儿对种子外部形态的观察兴趣。观察种子的图片，听故事，提问这些种子是什么样子的呢？提问：你看到的种子是什么样子的？（有长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子……）设置悬念，引发幼儿听故事的兴趣。小

2、苍耳也迫不及待地骑上了“白马”，这是怎么回事呢？欣赏故事《骑“白马”的苍耳》。2.了解几种常见的种子传播方式。提问：为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢？（幼儿自由讲述己有经验，了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖密切相关的。）那种了是怎样传播的呢？（自由讲述）观看DVD,了解儿种常见的种子传播方式：风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播。3.能根据种子的外形特征进行传播方式的分类。这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢?请你和同组的小朋友将它们分类。以小组为单位给图片分类，进一步感知种子的外部形态与传播方式Z间的关系。集体交流分类过程：建议：1.在散步及户外

3、活动时，可寻找种子，根据它的外部形态特征观察讨论、探索其传播方式。2.在区域中及时更新图片，引起幼儿更大的兴趣，日常活动屮可欣赏散文《顶棉筐的小姑娘》。评价：能根据种子的外部形态判断其传播方式。活动结束附故事：骑“白马”的苍耳刺猬先生像一位管理户籍的警察。他每天夹着个小本，调查着这块草地上小花小草的来历。他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送來的；他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果实像个小炸*,太阳一晒，果皮爆裂了，会把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在草地上，

4、樱桃树苗就这样长出来了。近来，他发现，草地上悄没声儿地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺刺的小苍耳子。小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这儿来的？”小苍耳们看看刺猬也都乐了，他们是挺像的。正巧这时一只小白兔跑过，他向小刺猬问好，并请他有空来做客。当小白兔离开时，小刺猬发现，有三个小苍耳子，已经把自己的小刺钩在小白兔的毛上了，并快乐地唱起了歌：“小苍耳，骑'白马'，没腿也能跑天下，告别妈妈和故乡，快到远处去安家……”小刺猬乐了，他终于懂得了一一苍耳是怎么到这儿来的。大班科学活动设计一一骑“白马”的苍耳教学反思：注意培养孩子的合作意

5、识。针对课文结构特点，在重点引导学生学习完苍耳的传播方式之后，通过小组学习，体会归纳蒲公英、凤仙花、樱桃的传播方法。我认为最大的遗憾是小组合作学习的时间安排得不够充足，没有很好地引导孩子用一个词简练总结出各种植物的传播方法。本课教学环节设计有点多，所以处理得不够细致。小百科：种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。•许多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。