《骑“白马”的苍耳》教案

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1、16骑“白马”的苍耳教学目标1.认写本课“理、籍、警、蒲、英、撑、凤、炸、裂、核、粪、籽、模、巧”14个生字，会写本课“理、英、凤、炸、裂、核、模、巧”8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的，激励学生探索自然奥秘的兴趣。重点难点重点：认识、书写生字。难点：写好“警”字。教学课时2课时第一课时【课时目标】[中^国教#育&*%出版网]1．认识本课的生字新词，会写“理、英、凤、炸、裂、核、模、巧”8个生字。[来源:%中*&教网@~] 2．能正确连贯地朗读课文。 3．初步了解蒲公英

2、、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的不同途径。【教具准备】 多媒体课件、生字词卡片、小磁块。【教学过程】[来源:^@中教网&~#]一、复习导入（复习旧词“刺猬”，认识生词“警察”“调查”“来历”）。1．小朋友，老师给你们带来了一个动物朋友，猜猜他是谁：（课件出示）个子长得小，全身披长矛，遇敌缩成团，捉虫本领高。（指名回答）（课件出示夹着本子的刺猬图片）和它打打招呼（生齐说）。（贴出“刺猬”词卡）读给老师听听。2．你们看，小刺猬夹着个本子。想知道他干什么去吗？（课件出示课文第一段）请借助拼音读一读（然后指名回答，相机教学生字词）。[来^&%源:

3、中教网@~][来源:zzste*@p.%^co~m] （1）贴出词卡“警察”，读词，问：知道警察是干什么的？生回答后，师说：警察除了抓坏人，还要管理我们的户籍，要做的事情真多！这个“警”字笔画也多，谁有好办法记住它？ （2）师：我们把这个词送回句子里，读一读第一句。（生齐读后）师接：调查着这块草地上小花小草的来历。贴出词卡“调查”，读，评：翘舌音读得准，再读。谁知道这个“调”字还读什么音？（指名）谁来组几个词？（指名）小朋友们掌握得真好！“调”在这里读——（生齐说），再读读这个词。“调查”什么意思呀？就是了解小花小草的来历。 （3）出示词

4、卡“来历”，齐读。3．认识了这三个生字，我们再来读读这段话。（齐读第一段）二、揭题（学习生字“苍”）1第5页共5页．刺猬先生了解了那些小花小草的来历，想知道吗？那我们一起来学习一篇课文吧！（板书课题）请小朋友跟着老师书空。2．“苍”，老师给注上音节，我们来认一认。这个字的读音你想提醒大家注意点什么？（指名回答：平舌、后鼻韵）谢谢你的提醒！我们一起读一读，记住它！认识苍耳吗？（课件出示植物苍耳），这就是苍耳，我们也常常把它的种子叫做苍耳。3.认识了苍耳，再读读课题，你还有什么发现或者问题？（指名回答：（1）苍耳怎么会骑白马呢？（2）白马为什

5、么要加引号？）那我们就带着这些问题走进课文吧！[来%源#:*中教^~网][中~国&^教育出%版网@]三、自读（自学生字，了解课文大意）1．请小朋友拿出课文，借助拼音自由的朗读课文，圈出生字词，记得把生字词多读几遍。2．同桌互相查一查，生字词勾对了吗？把你已经会读的读给同桌听听。[w~#ww.zz*step.com@^][来&#源@:^中*教网]四、再读。学习生字：英、凤，巩固生字：苍；解决问题：刺猬先生了解了那些小花小草的来历；[来源:中国教&育%#出版^网@][w^ww.z&zste@%p.com*]1．请小朋友再读读课文，看看刺猬先生

6、了解了那些小花小草的来历，把它们用横线勾画出来。（学生自由读，勾画。）[来源:~@中^&教*网]2．指名汇报。师贴出词卡：蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳[来源:*&^中教%网#]3．逐个读词，用“英”、“凤”扩词，在练习中强化记住这两个字的后鼻韵读音。[来源:%&zz~s*@tep.com]五、阅读。[来^源&#:中教%~网]（学习生字：炸、核、粪等；巩固前面学过的生字；解决问题：苍耳怎么会骑白马呢？）1．了解“蒲公英、凤仙花、樱桃树”的来历。[来~源*:中国教育出版&@网^]（1）课件出示蒲公英图片。这就是蒲公英，和它打打招呼。它是怎么来

7、的？指名说，齐读第二段。[来源&:@z*zstep.%co^m]（2）课件出示凤仙花图片。这是什么植物啊？它有什么来历呢？指名回答，贴出生词卡“炸弹”，读准翘舌音。用“炸”组几个词。指名读第三段，评价后，齐读。[来源:zzst&~ep.co#m^%]（3）课件出示樱桃图片。这是大家熟悉的水果樱桃，它的籽就叫樱桃核。贴出生词卡“樱桃核”，齐读，指名读，齐读。樱桃树怎么传播种子啊？指名说，贴出词卡“鸟粪”，指名读，齐读。2．了解苍耳的来历。（1）蒲公英的种子乘风，凤仙花的种子靠晒，樱桃树的种子借鸟肚子，四处安家。苍耳妈妈有什么好办法呢？指名说

8、，交流中让学生知道白马是白兔，所以加引号。（2）小白兔为什么能够帮助苍耳到远处去安家呢？我们来仔细观察一下苍耳吧。课件出示特写苍耳籽图片，你们发现苍耳籽小刺的顶端有什么？这就是苍耳的秘密武器。