骑白马的苍耳教案.doc

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1、《骑白马的苍耳》教案　　篇一：骑白马的苍耳教案1　　西师大版语文二年级下册第21课　　骑“白马”的苍耳　　教材分析：　　本文是一篇知识童话以刺猬先生的调查为线索向我们介绍了蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的文章采用拟人化的手法融知识于故事中再加上琅琅上口的儿歌文章情趣盎然容易激发学生热爱大自然的感情和探究大自然奥秘的兴趣二年级的学生自觉投入学习的心理机制不完善思维以直观形象思维为主教学过程中采用课件多形式的朗读为学生创设学习的氛围让学生更直观的理解课文中的知识开拓学生的知识面　　教学目标：　　1、知识与能力：　　（1）认读12个生字会写8个生字　　（2

2、）正确、流利、有感情地朗读课文　　（3）了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式尤其是苍耳传播种子的方式　　2、过程与方法：　　（1）在认、比、写中掌握生字　　（2）通过朗读了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式　　（3）在小组合作学习中培养学生自主探究的精神　　3、情感、态度与价值观：　　增长科学知识激发探索大自然奥秘的兴趣　　教学重点：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文　　2、了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式尤其是苍耳传播种子的方式　　教学难点：　　1、了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式尤其是苍耳传播种子的方式　　

3、2、增长科学知识激发探索大自然奥秘的兴趣　　教学方法：　　指导朗读法、讲授法、指导小组合作学习法　　三、教学设计　　第二课时　　(一)本课时教学目标　　1、知识与能力：　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文　　（2）了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式尤其是苍耳传播种子的方式　　2、过程与方法：　　（1）通过朗读了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式　　（2）在小组合作学习中培养学生自主探究的精神　　3、情感、态度与价值观：　　增长科学知识激发探索大自然奥秘的兴趣　　教学准备：　　学生：课前收集2种植物的传播方式　　老师：多媒体课件　　教学过

4、程：　　一、复习旧知导入新课　　1、复习生字　　2、导入新课　　生字娃娃们把知识的种子播种到了大家的心里那植物妈妈到底是怎样传播种子让绿色铺满大地的呢动物王国里的刺猬先生正在做这个调查它都有些收获呢让我们继续学习课文《骑“白马”的苍耳》去课文中寻找答案吧　　二、自读课文理清脉络　　1、自读课文要求把课文读通顺流利　　2、找一找课文中写了几种植物传播种子的方式　　三、精读课文深入理解　　（一）课件出示合作学习要求：　　（1）找一找找出具体描写植物的相关自然段　　（2）想一想这些植物是怎样传播种子的用“﹏﹏”勾画出相应的句子　　（3）读一读小组一起读一读这些自然段

5、　　（二）小组合作学习　　（三）交流汇报（学习顺序因学生回答课件做随时调整）　　1、学习蒲公英的传播方式　　（1）找出描写蒲公英传播方式的段落　　（2）蒲公英是怎样传播种子的（板书：借风）　　（3）指导朗读　　2、学习凤仙花的传播方式　　（1）找出描写凤仙花传播方式的段落　　（2）说一说凤仙花的传播方式（板书：太阳晒）　　（3）播放凤仙花种子传播的视频　　（4）指导朗读　　3、学习樱桃的传播方式　　（1）找出描写樱桃传播方式的段落　　（2）说一说樱桃的传播方式（板书：鸟粪）　　（3）出示樱桃传播种子的图片　　（4）指导朗读　　4、学习苍耳的传播方式　　（1）找

6、出描写苍耳传播方式的段落　　(2)想一想：苍耳样子的　　（3）说说苍耳的传播方式（板书：兔毛）　　（4）读儿歌理解苍耳骑“白马”为什么用双引号　　（5）苍耳传播种子的视频　　思考：除了小白兔还有些动物会带着小苍耳四处安家呢生答：狗、猫、猪??　　师小结：是呀只要是带有皮毛的动物都会带着苍耳四处安家　　四、总结全文拓展升华　　１、总结全文　　2、拓展：植物妈妈的办法很多很多你知道还有些植物是怎样传　　播种子的　　出示课件：播放几种植物传播种子的方式（豌豆、葡萄、柳絮）激励：走进大自然探索大自然多看书多查阅资料　　3、德育渗透：　　希望你们能像小刺猬一样做生活中的

7、有心人留心观察身边的事物那样你就会在大自然的怀抱里发现更多有趣的事物和现象得到更多的乐趣　　六、板书设计：　　骑“白马”的苍耳　　蒲公英借风　　凤仙花太阳晒　　樱桃鸟粪　　苍耳兔毛　　垫江县桂溪镇南阳小学陈榕　　篇二：《骑白马的苍耳》教案　　《骑＂白马＂的苍耳》教案　　教学目标　　1能正确、流利、有感情地朗读课文　　2在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是传播种子的激发同学探索自然奥妙的兴趣　　重难点　　能正确、流利、有感情地朗读课文了解植物传播种子的方式教学准备　　相关课件　　教学过程：一．沟通文本与生活激趣导入：　　孩子们大家好！在上一节课我们学习了本

8、课的生字新词我们也认真地读了课文细心的