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时间:2020-04-01
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1、教师手册“小学感知强化习作训练”校本课程主编:何利于 柳本册主编:于柳编写人员:于柳胡桂兰邓建敏廖 嫣封面设计:卢家明21 教师手册目录三年级上册☆水果冰皮月饼…………………………………………………(1)☆学会用象声词描写声音……………………………………… (2)☆落叶……………………………………………………………(5)三年级下册☆荔枝和番荔枝…………………………………………………(8)☆聆听可爱的声音………………………………………………(9)☆气味的故事……………
2、………………………………………(11)四年级上册☆雷雨……………………………………………………………(12)☆用手摸摸桔子…………………………………………………(14)☆尝尝猕猴桃……………………………………………………(15)四年级下册☆趣“味”无限…………………………………………………(16)☆心动的触摸……………………………………………………(18)☆秋………………………………………………………………(19)21 教师手册三年级上册“感知强化习作训练”《我爱吃
3、的水果冰皮月饼》教学设计中山市实验小学胡桂兰教学目的:1、了解水果冰皮月饼的种类,感受它们不同的味道。2、能用形象生动的词语写出自己喜欢的冰皮月饼的外形和味道的特点。课前准备多种冰皮月饼。教学重点:怎样用准确的词语写出嘴对冰皮月饼的不同感觉。教学过程:一、谈话引入。同学们,八月十五月儿圆,中秋节到了,你一定会和爸爸妈妈一起品尝各式月饼。有一种新品种——水果冰皮月饼,你吃过吗?这可是我们广东的特色月饼。二、学生回答,老师小结冰皮月饼的种类:草莓冰皮月饼,芒果冰皮月饼,榴莲冰皮月饼,柚子冰皮月饼,橙味冰皮月饼,蓝莓芝士冰
4、皮月饼等等,种类繁多。三、观察月饼外形,说出特点:和普通月饼大小一样,有的还小点。表面有凹凸的花纹,有的还刻了月饼品牌的名字,如“大班”。看上去晶莹剔透,美丽诱人。也有点不透明,是奶白色,翠绿色等,五颜六色。四、教师切开月饼,让学生观察横截面,说出你看到的月饼的是什么水果味的,果肉的特点如何?五、品尝月饼。请你尝试用多种不同的动作细细地品味它的味道吧,可以是舔、含、咬、咽等。1、请学生品尝冰皮月饼,注意用不同的动作。2、说出你吃的是什么味的冰皮月饼?味道怎样?3、引导感受月饼在嘴唇、口里、舌尖、舌面、喉咙的感觉,说出
5、体会舔、含、咬、咽的不同感受,做出大胆的想象。4、学生回答,教师概括。冰凉,细腻,有果冻的粘粘的感觉,含着很快就化了,有水果的味道,好像吃糯米糍一样绵绵的等等。六、写作。用一段话介绍自己最爱吃的水果冰皮月饼的外形和味道。七、评议修改。引导学生反复朗读自己的短文,从标点符号,句子通顺,句子简洁,用词准确生动等方面落实习作要求。21 教师手册三年级上册“感知强化习作训练”《乡村的早晨》教学设计——学会用象声词描写声音 教学目标: 1、懂得象声词的意义和用法。 2、
6、学会把听到的声音用象声词写下来。 3、能通过编一个故事、叙述一件事或通过一个场景的描写,用上几个象声词。 教学重点、难点: 1、细致聆听,放飞想象,用象声词说写一两个片段。 2、描写细致、生动,想象合理,有情趣。 3、如何恰当,准确使用象声词。 教学准备: 各种配音课件。 教学过程: 一、播放录音,认识象声词及它在表达上的作用1、同学们,以往我们学习写话,老师总是很强调大家用眼睛仔细观察,才能看清图画的内容,把它写具体。今天这节作文课,老师要大家用耳朵听,你回发现,声音的世界也是那么美好。现在请你们
7、把眼睛闭上,用耳朵听。仔细听,听后要告诉我,你听到了什么的声音?播放声音:公鸡打鸣流水鸟儿歌唱狗叫鸭子叫羊叫牛叫2、学生汇报。3、那你们能不能模仿一下这些声音呢?学生说,老师放幻灯片:喔喔喔——哗——哗——咕咕——咕咕——汪、汪汪嘎嘎,嘎嘎咩——咩——哞——哞——21 教师手册4、指名读这句话。同学们仔细观察,这些词有一个共同的特点,是什么?生答。对。像这种模仿声音的词叫象声词。板:象声词(要不要告诉学生也叫拟声词?)。 5、观察发现,描写声音的时候可以根据声音的延
8、长用破折号,顿号,也可以什么都不用(以幻灯片具体说明) 6、其实我们以前在课文中还有在生活中,你还知道哪些象声词,说来听听。7、生答。生活中听到的自然界各种声音,学生说出来就好。如:鸭子叫的声音“嘎嘎”,跳下水时的声音“扑通扑通”,蜜蜂飞来时叫的声音“嗡嗡嗡”,孩子们跑来的脚步声“啪啪啪”,信号弹“刺溜”、鸟叫“啾啾”。8、那象声词在作文当中到
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