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时间:2020-04-01
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1、学生手册小学感知强化习作训练”校本课程主编:何利卢小娟本册主编:王春宇编写人员:王春宇潘晓宁林燕妮何利封面设计:卢家明49 学生手册目录五年级上册☆舌尖上的中国…………………………………………………(1)☆小麻雀…………………………………………………………(4)☆草原……………………………………………………………(9)五年级下册☆刘姥姥进大观园………………………………………………(14)☆玩味跳跳糖………………………………………………(16)☆再见了,亲
2、人…………………………………………………(20)六年级上册☆我是大自然的一员……………………………………………(25)☆北京的春节…………………………………………………(29)☆畅想音响世界……………………………………………………(34)六年级下册☆广玉兰……………………………………………………(37)☆匆匆……………………………………………………(41)☆别闹了,做实验呐!………………………………………………(45)49 学生手册五年级上册“感知强化习
3、作训练”舌尖上的中国导读:《舌尖上的中国》是央视纪录频道推出的第一部高端美食类系列纪录片,从2011年3月开始大规模拍摄,涵盖了包括港澳台在内的中国各个地域,它全方位展示了博大精深的中华美食文化。向观众展示了中国的日常饮食流变,千差万别的饮食习惯和独特的味觉审美,以及上升到生存智慧层面的东方生活价值观,让观众从饮食文化的侧面认识和理解传统和变化着的中国。我爱读酸味能去腥解腻,提升菜肴的鲜香。当酸味和甜味结合在一起时,它还能使甜味变得更加灵动,更加通透。酸甜,正是大部份外国人在中国以外的地方对于中餐产
4、生的基本共识。 在烹制肉类时,酸味还能加速肉的纤维化,使肉质变得更加细嫩。当然,“酸”味本身,不仅能促进消化,增进食欲,与此同时,在世界通用的“甜”以及“苦”之外,中国人还很特别地使用“酸”字来形容某种疼痛、某种妒嫉、某种不堪以及某种纠缠而难以言说的苦难。 除了“酸”,还有一种可以提振食欲、并且在中餐的菜谱上经常与“酸”字合并使用的味道,那就是“辣”。49 学生手册 素琼是个菜农,也是绝对的一家之主。在四川,许多妇女都像素琼这样开朗、坚韧、
5、果断,汉语里,人们用“泼辣”来形容这种性格。四川盆地气候潮湿,多阴雨,住在这里的人,正需要辣椒的刚猛热烈。 在川菜中,无论是作主料、辅料还是作调味料,辣椒都是宠儿,它给川菜烙上了鲜明的印记。中国烹饪,既能像麻辣的川菜一样如此凶猛地侵略我们的味觉,也能润物细无声地让我们的舌尖领略鲜味的美好。“鲜”是只有中国人才懂得并孜孜以求的特殊的味觉体验。全世界只有中文才能阐释“鲜味”的全部涵义。然而所谓阐释,并不重在定义,更多的还是感受。“鲜”既在“五味”之内,又超越了“五味”,成为中国饮食最平常但又最玄妙的
6、一种境界。在厨房里,五味的最佳存在方式,并不是让其中有某一味显得格外突出,而是五味的调和以及平衡,这不仅是中国历代厨师和中医不断寻求的完美状态,也是中国在为人处世、甚至在治国经世上所追求的理想境界。五味使中国菜的味道千变万化,也为我们在回味不同的人生境遇时,提供了一种特殊的表达方式。范文中只列举了五味中的几种,我要想一想,在我的生活中,哪一味的含义最深,并把它表述出来!49 学生手册49 学生手册五年级上册“
7、感知强化习作训练”小麻雀我们的地球是个大家庭,动物们尽管不会言语,却也有着和我们同样的思维与灵性。它们是我们最亲密的朋友,我们也应该成为动物最信赖的伙伴。《小麻雀》就是老舍先生发表于一九三四年七月的这样一篇散文。我爱读49 学生手册雨后,院里来了个麻雀,刚长全了羽毛。它在院里跳,有时飞一下,不过是由地上飞到花盆沿上,或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次,我看出来:它并不会飞得再高一些,它的左翅的几根长翎拧在一处,有一根特别的长,似乎要脱落下来。我试着往前
8、凑,它跳一跳,可是又停住,看着我,小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了:这是个熟鸟,也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏,所以它爱人,又不完全信任。想到这个,我忽然的很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活,可是人又那么狠心,伤了它的翎羽。它被人毁坏了,而还想依靠人,多么可怜!它的眼带出进退为难的神情,虽然只是那么个小而不美的小鸟,它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点
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