赵红艳五年级英语教案教案第四单元第三课时.doc

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1、共同体学校集体备课教案（样本）五年级英语学科导学稿审核学校（组）：红柳沟学校英语组执笔人：赵红艳时间：2013年10月27日课题Unit4WhatCanYouDo?课时安排共6课时，第3课时教学目标1、能够听、说、读、写句型：Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.能够听、说、认读句子：MotherGoatisill.Wecanhelp.Justdoit.2、能够总结字母组合or,all,pl,pr的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。3、能够听懂、理解Storytime中的故事。课前检测Let’splay“最佳拍档　①将全班分成两组，每组各请一位同学

2、上前，两人即为拍档。②一个人说英语，可以是Icanhelp中的任何一句歌词，也可以用Ican随便说一句话，他的拍档在前面做表演，配合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称号。在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。教学过程1．Warm－up（热身）（l）Let’ssing　①教师播放歌曲Icanhelp的录音，让学生边听边唱。　②男女生进行表演唱。2．Presentation（新课呈现）（l）Readandwrite　①播放课件：画面上出现四个小动物，教师提问：What’sthis?学生分别回答。　②教读他们的名字Zip,Monkey,Zoom,Rabbit，带领学生一一认读。　③点击每

3、句的声音，让学生听并且跟读，提醒学生注意语音语调。不理解的地方，教师作必要的解释。　④戴上面具，分角色表演对话。　⑤指导学生进行四会句子的书写。　利用课件循序渐进，看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。（2）Pronunciation　①播放C部分pronunciation的声音，让学生仔细听。　②先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。　③如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。　④带领学生总结发音规律后，教师提问：Canyousay？请教学过程　同学试读。　⑤重复以上步骤完成其它单词，注意all的发音，教师可带领学生多听

4、几遍。　⑥如果有相关的课件，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子or,pl,all,pr中。3．Let’splay(趣味操练)（1）Let’splay（猜一猜）　①将英文卡片面朝下放在桌上，学生三人一组，两人问第三名同学Whatcanyoudo?该生翻开一张卡片，根据卡片上的内容回答：Ican…问问题的同学根据实际情况来作出肯定或否定的回答。　②教师准备卡片放在桌上，内容可多一些，凡是学生接触过的旧单词都可以。将全班分成两组，继续游戏，可多请几人来参与。　从小组操练到全班练习，从本课的单词到词组的扩展，游戏也在层层深入。（2）Storytime　①将故事制作成画片

5、，封面是蛇和青蛙。教师提问：What’sthis?(It’safrog.It’sasnake.)Whatcantheydo?　②播放录音，边听录音边看画面，教师再问：Whatcanfrogdo?　③反复观看几遍后，请同学看文字听音跟读。　④角色扮演，请同学来表演这个小故事。　Storytime照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。课后检阅Consolidationandextension（巩固与扩展）（l）练一练①让学生做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。P355　②将今天的故事讲给你的家长听。板书设计UNIT4WhatC

6、anYouDo?　Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.　　Icancookthemeals　　Icanwatertheflowers教学后记