赵红艳五年级英语教案教案第四单元第四课时.doc

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1、共同体学校集体备课教案（样本）五年级英语学科导学稿审核学校（组）：红柳沟学校英语组执笔人：赵红艳时间：2013年11月3日课题Unit4WhatCanYouDo?课时安排共6课时，第4课时教学目标1、能够听、说、读、写动词词组：washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes.2、能够听、说、认读词组“putawaytheclothes”和句子“Canyoudohousework?Yes,Ican.”3、能够说唱BLet’schant部分的歌谣。了解一些有关安全、环保和洗涤等生活常识。课前检测Let’splay（“背靠背”游戏）教师准备好单词

2、卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。边说one,two,three，边各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读出对方的词组。注意：这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将词卡多准备几张，请更多的同学参与游戏。教学过程1．Warm－up（热身）（l）Let’ssingandwrite①出示图片，播放歌曲的声音，使学生能理解歌词的含义。　②听2-3遍后，学生一起跟唱，在课后让学生分别写一写这几句话。　2．Presentation（新课呈现）（l）Let’slearn　①教师出示教材的图画或课件，播放声音，让学生看图听。　②请一

3、个学生选择图画，自己大声朗读；然后教师点击英文，听发音后全班跟读。　遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。　③教师提问：Canyoudohousework?请学生任意选择，用Ican….来回答。　注意：虽然是相同的五个短语，但通过不同方式的训练，让学生自主学习，教师可以让更多的同学参与到活动中。（2）传话游戏　①将学生分成5组，教师准备好句子写在纸上，请每组的第一人任意抽一张。　②5个组同时开始，将你看到的句子小声传给下一个同学，选出最快最正确的一组。　③如果学生兴趣较高，可再进行一轮。　注意：内容以本课时的句型为主，教师可多准备几张，添加教学过程一些相关知识。　如：Canyoudoho

4、usework?Icanwashtheclothes.Canyousetthetable?Icanmakethebed.Shecandothedishes.等等。如果本班学生水平较高，教师还可以把Let’schant作为传话内容布置下去。3．Let’splay(趣味操练)（1）Let’schant　①请学生自读Let’schant部分的歌谣，然后播放录音，反复听2-3遍。　②学生跟读，并配上动作一起表演，还可以分角色表演。（2）Goodtoknow　①请学生提前做好预习，读一读Goodtoknow部分的句子并解释。　②如果遇到困难，同学间可互相补充。　③出现错误，教师可来纠正，并为学生补充一

5、些环保的相关知识。课后检阅Consolidationandextension（巩固与扩展）①让学生做本单元BLet’slearn部分的活动手册配套练习。P361②请学生听录音，读给你的家长听。板书设计UNIT4WhatCanYouDo?Canyoudohousework?Yes,Ican.Icanwashtheclothes.IcansetthetableIcanmakethebed./dothedishes./putawaytheclothes.教学后记