三上英语教案第四单元

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1、上饶县枫岭头小学教师备课单（共案）年级三年级学科英语议课时间课题Unit4Wcloveanimals课型课时笫课时上课时间教学目标：1.能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；2.根据对话的情景进行对话角色表演；3.能在语境屮初步运用Whafsthis?Ifsa...来交流动物信息。教学重难点：1.理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2.初步运用新句型Whafsthis?Ifsa...来交流相关动物信息。教学方法：讲授法问题导入：1.情景创设与热身活动①师生问候及老师展示魔术师的照片，让孩子们思考

2、魔术师能做些什么？吸引学生的兴趣，引出今天的主题——魔术表演。a.Greetings:T:Goodmorningboysandgirls.S:Goodmorning,Jason.b.Revision:What'sthis?②教师展示魔术师的帽子、披风等，孩子们猜是什么东西，老师化身魔术师，变出一张纸，用有洞的纸来进行复习身休部分，同时渗透主句型进行自问自答。T:Look,kids.What'sthis?It'samagichat.Andwhat'sthis?It*sacape.Iamamagiciannow

3、.T:Look!What'sthis?Ohitsapieceofpaper.Whafsthis?It'sanose.Look!What'sthis?It'sa...互动合作2.Presentation呈现部分①教师继续在帽子里变出一些文具，让孩子们尝试全班用"Whafsthis?Ifsa...”来问与答。同时呈现小狗与小鸭子的塑胶动物，并学习这两个单词。T:Nowlookhere.What'sthis?What'sthis?It'sapen.What'sthis?What'sthis?It'sa...Com

4、ehere,touchandguess.What'sthis?It'sa..展示交流3.PracticeA.看高级魔术表演。教师展示一只手问学生What'sthis?It'sahand.再展示另一只手询问学生What'sthis?学生回Ifsahand.紧接着,老师用双手,借助射灯,在屏幕上做出鸭子的手影，然后再一次问Whafsthis?学生会惊讶地回答Ifsaduck.并且非常感兴趣这一魔术表演。T:Look!What'sthis?It'sahand.What'sthis?It'sahand,too.Th

5、enwhat'sthis?It'sa…(duck)B.看图初步了解课文大意教师引出吴一凡和Mike也在玩魔术，给学生展示课文图，看(图，提出问题：1.Whataretheydoing?3.Whataretheymaking?4.Cantheymakebears?引起孩子们的思考。a.组织学生看课文的图联想，猜猜图中人物在说什么，然后组织学生听课文录咅。T:MikeandWuYifanareplayingmagic,too.Lookatthepictures,guess1.Whataretheydoing?3

6、.Whataretheymaking?4.Cantheymakebears?Ss:What'sthis?It'sa...T:Maybe/Goodtry./Itcouldbe...Nowlet'slistentothetape.c.教师检验问题的答案。师生再一次重温对话内容。T:Soinpicture1,whataretheytalking?Ss:What'sthis?It'sa...T:Yes,youareright.Andpicture2?Nowlefsreadafterthetape.Cananyone

7、comehereandactoutthedialogue?Payattentiontothelastpicture.Oh,it'sZoom.Theyaresodisappointed.D.Makehandmagic教师带领学生做手影魔术的练习，把句型Whafsthis?Ifsa...作为魔术语，并板书，让学生边做动作边说这两句话，加强对句型的上口与操练，让学生在玩中学,学中玩，一举两得。T:WuYifanandMikearemakinghandmagic.Canyoudoit?Whocandoit?Doyo

8、uwanttohaveatry?Whowanttocomehereandhaveatry?E・Roleplay组织学生表演对话。巩固拓展1.Extending(Let'sMake!)学生以小组为单位，一起创编手影，看谁猜得多，创得多，并进行评分与展示。T:Nowletshaveahandmagiccompetition.Discussinyourgroupsandpracticeinyourgroups.2min