赵红艳五年级英语教案教案第四单元第六时.doc

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1、共同体学校集体备课教案（样本）五年级英语学科导学稿审核学校（组）：红柳沟学校英语组执笔人：赵红艳时间：2013年11月3日课题Unit4WhatCanYouDo?课时安排共6课时，第6课时教学目标1、能够听、说、读、写句型：Canyoumakethebed?No,Ican’t.Canyouuseacomputer?Yes,Ican.2、能够听、说、认读句子：Icanplaychess.能够完成Let’scheck部分的连词成句的练习。课前检测Let’splay斗牛士①将全班分成两组，每组请一位同学上前，两人各从教师准备的图片中抽取一张藏在背后。②两人同时向前走三步，然后回头，谁能最先用英语说出

2、对方的图片，即可为本组加一分。（还可以请同学在规定的地点、时间，跳跃闪躲，先说出对方图片的同学为获胜者）教学过程1．Warm－up（热身）（l）Listenanddo　①教师或学生上台发指令:setthetable,sweepthefloor……，其余学生做动作。　②还可以分组比赛的方式，每组各选一人，一方发指令，一方做动作，然后轮换。　此活动旨在带领学生复习本单元所有主要词组，教师特别注意要照顾到学困生，使他们也能顺利完成教学任务。2．Presentation（新课呈现）（l）Readandwrite　①教师可先请请学生来做介绍。教师提问，你想对机器人说什么？请3-4人说一说。　②播放课文：

3、画面上出现机器人和同学们的对话，点击每句话，都会听到该句声音。　③请学生听声音，不理解的地方，教师作必要的解释。　④听并且跟读，提醒学生注意语音语调。　⑤分组表演对话，请学生来为画面配音。　⑥请学生笔头完成练习题，再请同学口头回答。画面上出示表格，学生说出正确答案后，教师点击一栏表格就会出现相应的英文和图画，重复以上步骤可完成其他内容。　⑦指导学生进行四会句子的书写。　利用课件循序渐进，看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。教学过程（2）Let’scheck　①画面上出现六条小鱼set,you,can,?,table,the，及其他几句话。　②教师请学生仔细观察一分钟，

4、然后将他们按顺序排列，最后可大声读出本句。老师点击画面，出示答案。③如果有时间，教师还可以准备一些句子的单词卡片，以组为单位，每组会有一个不同的句子，看哪组速度最快，即为优胜组。　　连词组句是学生在测试中经常会遇到的题目，用动画和游戏的方式出现，趣味性更强，便于学生理解、操练。3．Let’splay(趣味操练)（1）Let’splay猜猜我是谁　①教师在课前准备一些小卡片，上面写有不同动物的特征。如：Icanfly.Icansing.WhoamI？（bird）分别发到几个组。　②看哪个组的速度最快，能猜出卡片上的动物。　如果学生完成的很快，教师还可以提前布置一些同学把自己的特长写在纸上，让大家

5、来猜一猜。（2）Groupwork　①教师提出要求，四人一组，模仿书上的内容轮换提问，并做好记录。推选一人为监督员，对话中不能使用中文。　②请4-5组汇报自己组内的情况。　在分组练习之前，教师可以请两组来做示范，一定要让学生明白之后才开始操练，避免在对话中出现中文。课后检阅将今天的故事讲给你的家长听。板书设计UNIT4WhatCanYouDo?　　Canyoumakethebed？No,Ican’t.　　Canyouuseacomputer?Yes,Ican.　　Icanplaychess。教学后记