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1、FlyersAUnit10Haveyoueverbeentoasciencemuseum?Teachingaimsanddemands:Bylearningthisunit,studentswilllovetostudyscience.Studentswouldliketovisitdifferentkindsofmuseumstoenrichtheirknowledge.Knowhowtouse“Haveyoueverbeento…?”or“Haveyouever…?”Importantwordsandphrases:science
2、,museum,airport,bank,chemist’s,golf,club,fire,station,London,police,restaurant,agesindeed,tape,recorder,jam,businessman,college,sandwich,fridge,freezer,crowd,wishImportantsentences:Haveyoueverbeentoasciencemuseum?Whichexhibitdoyoulikebest?Whatarethechildrendoing?Didyouh
3、aveagoodtimethere?Wheredoesthelightcomefrom?Teachingprocedure:Part1上课时，教师拿出一些科技博物馆的广告和图片问大家：“Haveyoueverbeentoasciencemuseum(科技博物馆)？Doyouknowsomethingaboutthesciencemuseum?Ifyouknowsomething,pleasetellusaboutit.”教师先跟学生相互聊天，并询问是否有学生去过科技博物馆。如果有学生去过，教师可以简单问一些问题。比如：“Doyouli
4、kethesciencemuseum?Aretherealotofthingsforchildrentoplaywith?Whichpartdoyoulikemost?Canyourememberanything?Aretheremanychildreninit?Whotookyouthere?”等等。教师问完后让学生听本单元的录音并根据录音回答问题。可以提的问题有：Whichschoolarethestudentsfrom?What’sthesurname/familynameoftheteacher?Whoislookingatt
5、hecomputerandworkingonthekeyboardofthecomputer?Whatmadeherlaugh?Whatisthenameofthegirlstandinginfrontofayellowmachine?Whatisshedoing?Whatdidshewanttofindout?Whoistalkingtoarobot?Whatquestionsdidheasktherobot?Couldtherobotanswerallofthesequestions?Isthereabigrobotinthemi
6、ddleofthehall?Howtalldoyouthinkitis?Howmanymeterstalldoyouthinkisit?Whatisthebestpartofthissciencemuseum?学生听了两遍录音并回答问题后，教师可以让大家仔细看本单元科技博物馆的各个展厅，并问大家是否熟悉这些展览和游戏。最后让知道的学生谈论它的功能及玩儿法。Part2第二部分是句型练习。教师拿出事先准备好的图片问大家：“Whatisthis?”大家答出：“It’sanairport?”并教给学生回答说：“Yes,Ihave.”“No,I
7、haven’t.”然后教师依次拿出其他的图片并让大家说出它们的英语名称。等学生都熟悉这些名称后，教师把这些图片贴在黑板上，并让学生两人一组进行问答练习。Part3第三部分是对话表演，目的是继续巩固前面刚学过的句型。在学生练习之前，教师仍需要领大家读一读对话。由于是两人一组进行练习，教师可以考虑让学生自愿组合，教师负责最后没有组合的同学，帮他们及时结好对子。学生练习之后，教师让他们先在小组里轮流表演，继续熟练。凡是在小组里做过对话表演的同学都可以在教师处得到一张贴画，作为鼓励。Part4第四部分是相互问问题并根据问的结果在后面打勾或叉。
8、在做这个练习的时候，教师要注意让学生学习和复习这些单词：broke,glass,tape,recorder,jam,DVD,climb,mountain,businessman,college.教师可通过大量的问答让学生
