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1、Unit10Whataretheydoing?教学目的和要求Teachingaimsanddemands通过学习，使学生进一步复习和巩固现在进行时的用法帮助学生学会使用相应的动词短语使学生表达和询问单复数概念的句子交际用语ExpressionsincommunicationWhatarethepetsdoinginthehouse?Idon’tknow.Let’saskourfriend.Whocantellus?Whatarethecowsdoing?Theyareeatinggrass.重点朗读词汇Keywor
2、dsandexpressionsCows,elephants,dogs,cats,snakes,bees,chicks,giraffes,pandas,turtles,fish,tigers,ducks,horses,sheep,lions,goats,mice,rabbits,parrots,spiders,brushteeth,readbooks,takeabath,playagame,havebreakfast,watchTV,tellastory,playhide-and-seek,climbthetree
3、,playfootball所需教具Materialsforteaching相关动物图片，短语卡片，做Bingo的游戏纸，奖励用的小贴纸如何导入教学？教师上课时首先问大家Whatareyoudoingnow?教师可以引导学生回答Wearehavingaclass.然后，教师拿出一张有关的图片问大家：Whatarethecowsdoingnow?学生应该回答Theyareeatinggrassnow.教师接着说Yes,NowIhavemanypictures.Youtellmewhattheyaredoingnow.O
4、K?教师依次拿出图片问大家：Whataretheydoingnow?回答：Theyarebrushingtheirteeth.教师可以将问到过的动物贴在黑板上，然后将相应的动词短语也放在该图片的下面，便于学生对照着看。同时，教师也要问一些与学生有关的问题，如Doyouoftenbrushyourteeth?Whendoyouusuallybrushyourteeth,inthemorningorintheevening?教师穿插的问题不宜太多，否则所要练习的句型就要受影响，教师问完所有的与动物有关的问题后，也已经将
5、相关动词短语放在了图片下面。教师应带领学生进行认读，然后，教师可以用这些图和短语做一个游戏。教师对学生们说Nowlet’splayagame.I’llputallthepicturesandthephrasesonthetable.I’llmixthemuptogether.教师边说边把图片及短语卡片取下来并混在一起。Iwantsomebodytocometothefrontandquicklyfindthreepicturestogetherwiththeirphrases.Putthembackonthebla
6、ckboard.教师找一个同学到前面来，然后对全班说Let’scountthenumbertogether.One,two,three,four,five,six最后教师看该学生在哪个数字前结束，然后教师说Whowantstobethenextone?该游戏继续进行，直到所有的图片及短语都呈现在黑板上。教师再组织大家复习一遍。单元教学活动2Matcjamdsay与上面的活动一起进行之后，教师可以通过做游戏有来强化这些短语。比如教师说Listenverycarefully.Iwanttochooseapersonto
7、cometothefrontandlookataphraseandactitout.Youwillguesswhatitis.Thefirstpersonwillgettenpoints.然后，教师找一个学生到前面，教师给他一个短语条，但全班同学看不见是什么短语。看完后，该学生要做动作，其他同学来猜，猜对一个得五分或十分，分组做游戏。单元教学活动3Lookandread这是让学生熟悉单词的练习。教师可以按照以往的方式进行。同时，教师还可以做Bingo游戏，教师发给每个学生一张已经有九个方格子的图，然后让学生从12个
8、单词中选择出九个填到方框中。最后，教师念九个单词，学生查找是否在用。单元教学活动4Ask,answerandtick该练习主要是让学生进一步熟悉所学的有关动物的名称。该练习通过问卷采访的方式来询问对方对动物的喜好。在让学生进行问答时，教师可以用一些图片来询问学生：Doyouliketokeepaturtle?Doyouliketokeeparabbit?在学
