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1、FlyersAUnit14WelovetoplaygamesTeachingaimsanddemands:●IncreasetheinterestsoflearningEnglishbyplayingthegamesinthisunit.●Learnsomeusefulprepositionphrasesandverbphrases.●Knowtheimportanceofhelpingeachotherbyreadingthearticleofthisunit.Importantwords:leave,around,soon,laugh,fin
2、ish,photos,scores,robot,Emma,David,Harry,Fred,William,Daisy,Katy,airport,café,cinema,museum,station,hospital,police,bathroom,kitchen,library,stone,soup,whole,everything,taste,excellent,pot,onion,stranger,villagerImportantsentences:1.Welovetoplaygames2.Ourshipisleavingsoon3.We
3、aregoingaroundtheworld4.Whatkindofgamesdoyouliketoplay?5.WhatamIgoingtodraw?6.Whatmadeyousohappy?7.Isthisyourrobot?8.You’rewelcomeMaterialsforteaching:1.所有的动物图片及少量动物玩具2.大锅及各种蔬菜图3.人名，动词短语及地点短语卡片4.用于对比图画上的不同之处图Teachingprocedure:Part1:教师首先拿出许多动物的图片问大家：“Doyoustillremembertheseani
4、mals?Let’squicklygoovertheanimalsandinaminutewearegoingtoplayagameontheseanimals.”教师带着大家一起说这些动物的名称，如果有些单词显得比较生，学生不太熟悉的话，教师应该把它们拿出来放在一边，然后再进行第二次的辨认、朗读。等大家基本熟悉动物名称之后，教师说：“NowI’dliketoaskyousomequestions.Whatkindofanimalshaveonlytwolegs?”教师让学生给例子。教师也可以拿着动物图片问学生：“Howmanylegscanyo
5、usee?Howmanylegshasthisanimalgot?”学生根据所问的句型回答问题。最后，教师按照动物腿的数量将它们分别贴在黑板的某处。两条腿的动物：chicken,duck,bird,goose,swan,bat,parrot,dinosaur四条腿的动物：horse,elephant,cow,goat,sheep,giraffe,pig,tortoise,cat,frog,bear,panda,camel,elephant,crocodile,dog,mouse,tiger,lion,rabbit,kangaroo六条腿的动物：l
6、ocust,fly八条腿的动物：spider,octopus没有腿的动物：snake,fish,whale,dolphin,shark大家能分出哪些动物几条腿之后，教师就说：“Now,pleaselookatourpicture.Wehavemanyanimalswaitingtogetontotheship.Pleasedecidewhichanimalgoestowhichroomandwritetheirnamesonthewalloftheroom.”教师给学生一点时间，让他们把动物的名称写在相应的位置上。Part2:第二部分是听力练习。
7、这套题基本同于三级听力考试的形式。学生根据所听到的内容要做两件事，一是给图上的画涂上所要求的颜色，另一项任务是根据要求在适当的位置上添画图。考试时，学生可以听两遍，但在训练的时候，教师可以根据学生的实际情况做决定。可以按照考试的要求来操作，前后共听两遍，也可以在两遍之后看学生是否存在某方面的听力障碍再决定是否再听一遍。因此，教师要考虑到平时多给学生一些听力的素材，另外，听力中有一些句子不易被学生抓住，教师应模仿录音的声音再次重复念给学生听，这样也能起一定的作用。听力原文：Itwasabeautifulday.Sam,Tomandsomeother
8、childrenwenttoabigisland.Thesunwasshining.SamandTomwereplayingfootba
