英语人教版四年级下册Unit 6 shopping A.doc

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1、《Unit6Shopping》PartALet’stalk教学设计学校：西安特立实验小学学科：英语姓名：王浩杰年级：四年级时间：2017年5月《Unit6Shopping》PartALet’stalk教学设计一、学情分析四年级学生目前已经学习了jin7两年的英语，掌握了一定的英语基础知识和技能，能听懂基本的课堂用语，在教师的指令下能完成一系列的任务活动。在本册上一个单元刚刚学过有关衣服的单词，为本课时的教学做了很好的铺垫。新课程标准要求坚持“以学生为本”的教学理念设计教学活动，同时结合该年龄段的学生好玩、好动、好奇心强，敢于大胆的表现

2、自己的特点，我在课堂中通过创设情景，设计了任务挑战、听音填空、角色扮演等活动，尽量为学生创造更多机会，帮助学生练习准确的发音，提高口语表达能力。二、教材分析本课时是PEP小学英语四年级下册Unit6ShoppingPartALet’stalk部分的内容。本节课是会话课，是一节新授课，主要围绕在鞋店试穿鞋子这一话题及与此相关的问答句展开教学。购物这个话题贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易理解和掌握。三、教学目标1.能够听、说、认读句型CanIhelpyou?CanItry…on?They’retoo…2.能够在情

3、境中正确运用句型，表达试穿某件衣服的请求并告知尺码。3.了解英语国家表达衣服鞋子尺码的方法。一、教学重点1.听、说、认读句型CanIhelpyou?CanItry…on?They’retoo…2.能够在情境中正确运用句型，表达试穿某件衣服的请求并告知尺码。二、教学难点1.在情境中正确地运用本课所学句型。2.用正确的语音、语调朗读对话。三、教具准备PPT课件、人物头饰、奖励贴画四、学具准备笔和课本五、教学过程（一）Warm-up热身（时间：3分钟）1.Greeting.2.Revision---Sharpeyes.【设计意图】教师与学生

4、亲切问候，拉近师生间的距离。通过Sharpeyes活动，快速闪出服饰用品的图片，复习学过的有关单词。（二）Lead-in导入（时间：2分钟）Createasituation---Johnwantstobuyanewpairofshoesforthesportsmeeting.【设计意图】创设情景---John将要参加学校的运动会，但是鞋子小了，他需要买一双新鞋。他能买到合适的鞋子吗？学生带着好奇心一起往下看吧。（三）Presentation新课呈现（时间：15分钟）1.Tshows3questionsandthenplaytherec

5、ord.Ssrememberthequestionsandlistentothe1stpartofthetalk.Checktheanswers.2.Listentothe2ndpartofthetalkandcompletethetalk.【设计意图】整个对话分两部分进行。第一部分，预设问题，让学生带着问题有目的地去听，避免盲目听后一无所知，通过回答问题了解学生对对话的感知程度。第二部分，通过听音补全对话，将学生的注意力集中到要填的细节和重点词汇短语上。（三）Practice趣味操练（时间：15分钟）1.Readafterthere

6、cord.2.Readingroups.3.Role-play.【设计意图】通过听录音跟读，纠正学生发音，养成良好的语音语调习惯。然后三人小组合作分角色朗读，一组读后请其他同学评价。最后通过PPT呈现挖空的对话全文，请几组同学带头饰进行表演，给表演较好的小组奖励。（五）Consolidation巩固拓展（时间：10分钟）1.Makeanewdialogue.Firstpracticeinpairsandshowintheclass.2.Knowaboutsize.【设计意图】根据本课所学以及图片和对话模板提示，两人一组编对话，小组操练

7、后请几组同学在全班展示。活动二knowaboutsize帮助学生了解国外主要英语国家对衣服鞋子的尺码的表达方法。（六）Summary（时间：2分钟）Whatwelearntinthisclass【设计意图】请个别同学总结本课所学。（七）Homework家庭作业（时间：1分钟）1.Listenandread“ALet’stalk”.(P58)2.Practicethedialoguewithyourpartners.一、板书设计Unit6ShoppingCanIhelpyou?Thoseshoesare…CanItrythemon?Th

8、eyaretoo…二、教学反思